教育，应重视学生情商

目前，由于教育制度的不够完善、社会环境影响的原因，造成中人学生中存在心理问题的现象越来越突出。情商教育以其对学生心的有效调节作用，越来越受到重视。作为新时期的教师，必须适应现代教育的发展要求，重视情商教育的作用，并将其寓于日常的教育工作中，加强对学生的情感教育。

所谓“情商”，是“情感智商”的简称，是一个人感受、理解、控制、运用和表达自己及他人情绪的能力。通常表现为工作热情、责任心主动性、协作能力、组织管理能力、人际交往能力、解决问题的能力以及面对困难承受挫折的能力等。美国哈佛大学情商教育理论认为，一个人一生的成就最多20%归诸智商.80%归诸情商：在任何领域，情商的重要性都是智商的两倍。这表明一个人知识的积累、能力的形成、事业的发展，不仅取决于智力要素，而日到健康情绪的激励，高尚人格的引导，意志力量的支配，世界观、人生观、价值观的驱动。可以说，情商是一个人学习事业成功的重要因素。 因此，在教育工作中，重视学生情商的培养，就是要使学生拥有充实的精神世界，健康饱满的人格，正确的价值观、人生观，合适的情趣动机，完善的情感生活和健全的心理环境。