32/1000 【RIA学习力】《故事思维》N.o 8 主题：“

愿景与使命

今天的内容来自第一章《每个人都应该学会讲的6个故事》，在这一章，讲述了下面6种类型的故事。

1.“我是谁”的故事
2.“为什么我会在这里”的故事
3.“愿景”的故事
4“教学”的故事
5.“行动价值”的故事
6.“我知道你们在想什么”的故事
在第三天，我说，我会将6类故事与后续章节的知识点交替进行。前几天的拆页我们已经学习了“我是谁”的故事，““为什么我会在这里”的故事”，“教学”的故事，今天我们来学习“愿景”的故事。

【阅读原文】拆页十：《故事思维》P24

好的梦想故事应该能激发人们对未来的憧憬，从而克服当下的挫折和沮丧，振作起来。
一位跟我关系非常要好的朋友曾跟我讲过一个非常好的梦想故事。
有个人来到一个建筑工地，那里有三个人正在工作，他先问第一个人：“你在干什么?”那人说：“我在砌砖啊。”他接着问第二个人：“你呢?”得到的回答是：“我在修一堵墙。”然后他又走到第三个人那里，问他：“你又在干什么呢?”那人正一边哼着小曲一边千活，对他说：“我呀，我在修一座教堂。
倘若你想最大限度地影响别人，就应该给他们讲愿景故事，并使之成为他们心中的大教堂。在愿景故事里，你要把点点滴滴编织在一起，特别是那些艰难抗争和让人倍感沮丧的细节，这样才真实可信。

「I，重述知识」

请大家问问度娘，写出“愿景”的含义，帮助理解愿景故事。

“愿景”是一种由组织领导者与组织成员共同形成，具有引导与激励组织成员的未来情景的意象描绘，在不确定和不稳定的环境中，提出方向性的长程导向，把组织活动聚焦在一个核心焦点的目标状态上，使组织及其成员在面对混沌状态或结构惯性抗力过程中能有所坚持，持续依循的明确方向、步骤与路径前进；并且藉由愿景，有效培育与鼓舞组织内部所有成员提升职能，激发个人潜能，促使成员竭尽全力，增加组织生产力，达到顾客满意度的组织目标。因此，愿景受到领导者及组织成员的信念和价值观、组织的宗旨等影响，是一种对组织及个人未来发展预期达成未来意象的想法，它会引导或影响组织及其成员的行动和行为。
——百度百科

愿景，是对组织者对组织成员未来美好情景的意象描绘。在面对困境时，一个好的愿景激发组织成员克服困境的内在动力，从而促进组织的长期发展目标的实现。一个好的愿景，如同在组织成员的大脑中绘制一幅美妙的画卷，这样带来的积极体验，促使大脑产生更多的多巴胺，促使组织成员为了实现这个愿景而积极行动起来；如果没有愿景，组织成员将会被当前的困境体验所影响，产生众多负面情绪的流动，越强烈，越容易造成不良的影响；如果是一个坏的“愿景”，形成一个糟糕的画面，造成骚动、恐慌和不安是必然的。没有安全感的组织，是不可能长久发展的。

当然，用不切实际的空想来代替愿景，是非常危险的。空想，脱离实际，一味的憧憬未来画面，缺乏具体有能力实施行动的条件。
一个好的愿景应具有以下要素：

1、与组织成员相关的困境刺激：

困境虽然让人感到难受，但如果利用的好，可以推动愿景的产生，前提条件，需要与组织成员息息相关的困境，只与组织者相关，无法产生有效的能量；

2、与组织能力相符的行动前提：

好高骛远的想象，脱离当前能力范围，只能把组织从一个困境拉入另一个困境，或者迭代出一个新的困境，这是谁也不想看到的；

3、与困境事实关联的积极视角：

看到困境的事实，然后从另一个积极的视角重新描绘这个事实，绘制一幅不一样的画面。

例如原文故事里的第三个工人，或许他和另外两个工人一样，面临着生活的窘迫，不得不在这里搬砖砌砖（困境刺激），但他有砌砖的技术，而且可以通过不断地学习提升自己的土建工程的其他能力（行动前提），他选择了从另一个视角看待自己的工作：我是在建神圣的教堂，当教堂完工的时候我会感到非常自豪！（积极视角）

或许你会问，组织的愿景可以很宏伟，也好理解，但个人的愿景就没有这么高大上了吧！可以从两个方面理解：一是如果你把自己的身体看作一个组织，那么你的大脑就是组织者，而身体的其他各个部分就是组织成员，大脑产生的愿景有足够的能量促使身体行动起来；二是如果你是组织的成员，组织的愿景可以激发你的个人愿景，一个个个人愿景如果能够与组织愿景吻合，而不是背离，那么组织的愿景也将迭代出无穷的力量。比如说，参加拆书家晋级，每个伙伴的愿景都不一样，然而大家都认可“释放学习促进者的能量”这个拆书家愿景，产生了强大的赋能的能量。

“愿景”和“愿景故事”怎么界定呢？二者同样产生着强大的促进作用，而“愿景故事”更胜一筹。愿景，一般是直接指向未来，描绘令人兴奋的画面；而“愿景故事”可以旁敲侧击，以其他相关联的故事指代当前困境，引发组织成员思考，避免直接指出困境造成的不安全感，更加容易接受，画面感更强。

「A1，激活经验」

1、你听到过的大咖们关于公司的愿景故事，比如马云的，俞敏洪的，赵周的，挑一个你熟悉的。

讲一下在RIA学习力导师授证班上的赵周老师讲的关于拆书帮的愿景的故事。赵周老师创立RIA拆书法之后，拿着厚厚的文稿找一个编辑社，想把这个方法出版成书，让更多的人受益。主编看了之后，说道：你这个方法不错，但是如何让普通人人人都接受呢？这次投稿被拒稿。但主编的话没有打击到赵周老师，他深入思考这句话：怎样让普通人更加容易接受呢？经过多方面的努力，赵周老师创办了拆书帮。拆书帮的理念就是，激发更多的普通人的学习能力，帮助自我成长的同时，升级打怪成为一名拆书家，充分释放学习促进者的能量。

2、你所在公司的愿景故事。（从没听说过，略过。）

3、你自己的愿景故事。（如果没有，请写一个；如果已经在前面写过，请对照今天的愿景故事的描述，尝试修改。当然如果没有需要修改的，也请略过。）

每个人的标签，不同视角下，可能标签贴的也不一样。以积极的视角，我可以说自己是RIA学习力导师、一级拆书家、践行正面管教的稀缺老爸，似乎鲜亮；但消极的视角呢，借贷还贷的超级负债者、在国企苦逼工作13年的小主管、没有啥特长小人物。然而，从前面的积极视角来看，这些都不是事儿。学习力是一起能力的元能力，掌握了学习力，困境的解决只是时间的问题！