琪打人

老师，不好了！娴兴冲冲地跑来。

怎么了？站在打扮餐窗口的我惊讶地问。

琪打了熙一巴掌。娴的一句话在我的砸下了一个深深的大坑。

琪平日里文静腼腆，为何他会打熙呢？

琪呢？将他找他。

老师，琪就在你的身后。娴提醒道。

琪走到我的跟前，看着他，我将娴刚才汇报的情况问了一遍是否属实？他点了点头。为什么要打熙呢？

琪低声地说着，可餐厅里人多嘈杂，不好了解情况。我让他先打饭，中午吃完饭后回教室将事情的来龙去脉写出来。

午饭后，我到班级找琪。他从座位上站起来，手里拿着通用本。他将写好的事情经过写好了，递给我。

当我看到他自己描述打他的情节时，他写道，熙冲进来，高声问我是否要走？还拿着一把雨伞的头冲着我。当时，我想搂着熙的脖子，没想到失手，打了他一下。

我将琪描述的经过给熙看，问他是否赞同。他接过本子看了起来，当看到打他巴掌的那一刻时，他纠正道，这个部分根本不是那样，琪什么也没说，直接抬起手，就打了我一巴掌。当时我的脸好疼。

琪摇头否认。

到底哪个孩子说的才是事实呢？我问他们俩，当时还有谁在场，见到了这个过程？娴、俊、涛都看到了。

我请熙去将那三个孩子叫来，让他们一一说自己看到的过程。

三个孩子逐一讲了自己所看到的内容，与熙讲的过程几乎一致。若说一个不靠谱，不可能这么多个孩子都不靠谱，都撒谎呀！我意识到琪没有将真相说出来。

午读的铃声响起，我让他们先回自己的座位看书，特地交待琪，让他好好想想中午的过程。

午读结束，我又问了孩子们，知道淇也看到了事情的经过，便将淇叫出来。

没错，他说的与前几个孩子一模一样。我单独将淇叫出来。他低垂着头，似乎已经做好了被批评的准备。

琪，你知道老师为何要将过程了解得那么详细吗？他摇了摇头。如果老师只是为了批评你，那还不简单？将你叫到身边劈头盖脸痛痛快快批评你一顿不就可以了？可是，你会因此反思自己吗？

琪沉默不语。我知道他听进去了。

你想过今天的自己会打同学吗？他摇了摇头。

是的，你从小就是爸爸妈妈眼中很听话的孩子，从未听过你动手打人。

琪的眼圈泛红。

熙今天的做法也有不对的地方，他不该朝你吼叫，其他值日生应该帮你一起打扫才对。想想看，当时，你为何会打人呢？是不是与前面的那些原因有一些关系呢？今天你犯错了，不可怕，只要你能认真分析，去总结原因，下次就不会犯同样的错误。

琪的眼眶中的眼泪流了下来。