【思维导图2】《学校会伤人》-1-我在学校不舒服

第一个故事：

故事一：

“我在学校感到不舒服”

(1)夏洛特的故事，夏洛特在学校读书：

1.开始

觉得自己是："好相处、细心、机灵的人"

2.二年级

因为成绩不好而被贴上"差生"标签（不会阅读），扔进学生支援中心。

感觉到耻辱、周围都是刺人的目光、没有希望、在学校不舒服；

因为成绩不好，被大家认为粗心、懒惰。

3.三年级

重新测验时，虽然记得内容，但不良心理暗示导致不敢回答问题。

4.七年级

得到老师的理解、鼓励。

感觉自己的问题是每个人都会有的。

5.十年级

更稳重。

阅读历史材料紧张、不熟练，所以朗读时，被老师跳过忽略。

从此不再大声朗读。

写高年级论文时，探讨学习差异和朗诵的困难。

访谈学生支援中心的学生，问他们如何看待自己。

论文被老师认为没有主题思想，评分得C。

父母帮助我认为：学校成绩好，不是最重要的。

相信最重要的事情是关注：要关注现实，做一个观察者。

成长经历让自己成熟、智慧，帮朋友们出主意。

但感觉到孤独和单打独斗，尽管拥有勇气和成熟了。

(2)小结

1.学生的心态：

正确认识自己、看待自己；相信自己可以找出自己的路；

不要让别人决定自己的命运；不要陷入他人的期望。

学习是讨论：学会与老师对话，具体化学习需求并与老师讨论，从而做一名好学生。

2.教师的态度：

不要因为学生做不到就定义为失败者。

教师的不同态度，带来不同结果。

3.父母的心态：

在学校表现好，不是生命中最重要的事情。