边想边做

天还没亮，醒了。“噼里啪啦”的雨声，让夜晚显得更静谧，听着淋漓的雨，很快又进入睡梦。

近九点钟，开车到学校，正好在门口看见小英。一起来到电教室，说明来意，想麻烦他把讲座课件改得活泼、艺术一点儿。

小英建议我到学校院子里转转，估计我站他身边让他感到别扭。

校园到处湿漉漉的，围着院子看了一圈花草。花草被雨水冲洗得干净而凌乱，荷叶也是。有一枝荷苞出奇得精神，似乎憋足了劲，要给谁一个惊艳！

上次值班穿着裙子，腿上被校园里的蚊子咬出好几处红疙瘩，今天特意穿了裤子，小腿和胳膊仍被偷袭五口，一伙饿疯了的家伙！

回家看课件，奇怪的是，基本保持了原样。也有收获，拷来学校的LOGO，拍了几幅“早秋雨荷”，五个“红疙瘩”。

这周有几个学生的童诗写出了新意，高兴。做完公众号，听柴可夫斯基《天鹅湖》，在客厅踱步。继续充实课件，把几首有代表性的小诗配在相应的图片旁边。

晚饭后浏览《山东教育》杂志，摘录两位名人的话：

阅读是吸收，写作是倾吐。——叶圣陶

语文教学，最重要的是培养读书的种子。——温儒敏

忽然想到，在课件上，也要提取出自己的方法和观点。