《教书匠日志》十

学生，是一种很复杂的群体，也是一种特殊的群体，无论处在什么样的学段，都有这样的共性，只要你还属于校园。

记得之前跟很多老教师谈过一个问题——“怎么样才能够教好学生”，仿佛在他们的脸上也微微泛出一些愁绪来，看得出这是一个令人很难一时回答上来的问题，也是一个需要我们用一生去不断摸索和探究的问题。

忽然想到先圣孔子，近代的陶行知先圣，都是教育家，却对于教育的见解大有不同，大概是时代背景和时局的差异。我想“有教无类”应该就是那个时代最好的教学模式了吧，不然的话儒家不会在后世对各家各派产生巨大的影响，甚至有些流派的创始人就曾是孔子的弟子吧？

有时候我在想一个问题——我们为什么而教！

可能是自己刚刚步入这样的行业，对于行业并不了解，自然就没有那些老派们把握得当了，也自然不会做事，不会教学，四处碰壁，头破血流了。

有时候联想自己的遭遇和经历，似乎自己的成绩跟将来的关系并不是那么的密切吧？起码那时的我并不是同学眼中的学霸，父母心目中的优生，相信感同身受的同学会有很多。

现在的社会，竞争力的激烈程度是我们这无法想象得到的，就好比考公务员，这是很多人都体验过的，我也是这股洪流中的一支，只不过像绝大多数人一样被淘汰，也正是因为竞争激烈，自己不懈努力才中榜事业单位。那么反过来思考，我们所要教会孩子们的不就是适应社会，改变社会的能力么？这么一想，分数自然而然就不能就定什么了，你学习好，成绩高，也并不代表你就能适应这个社会！

不知道自己是年轻，还是才涉足教育，不能深谙其中的奥妙，不知道别人是怎么想得。

那天，学校要求学生要写诗歌，绝句，律师，词都可以，可我偏偏布置了现代诗歌，借改革开放四十周年为契机。本是无心之举，可到最后收到了意想不到的收获，有些同学不仅按时完成任务，而且在我的鼓励下积极创作，追着让我帮忙点评和修改，内心甚是欣慰。

学生的这一举动，忽然让我萌生了一个想法。

自己本是做了公众号的，看到已经有部分学生有了创作的热情，这是难能可贵的，便提出了征文的事情，在公众号上创一个作文专栏，专门用来公布那些优秀作文，并可以适当获得稿费，突然赢得同学们的喝彩和支持。

只是这一学期即将结束，实行起来有些难度。下一步准备着想获取家长的进一步支持和参与，比如可以让家长一同跟孩子创作，共同供稿，优秀案例可以公开宣传，家长参与作文修改和编辑，这样也促进了家校合作，也开启了新的教学引导方式，当然也可以增进家庭感情，只是这个事情还需要进一步筹划和安排。

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