大概念的形成过程

大概念教学以现实世界为基点，课堂内容围绕大概念构建，在学生不同的年龄阶段，从学生相应的生活经验出发，让学生对事物之间的关系和共性进行分类和组织，寻找相似性和差异性，形成概念类别，在应用到相似情境中。经历具体到抽象，抽象到具体的学习过程。当然不同年龄阶段可以根据人的认知程度“动作思维，图像思维，符号思维”设计思考程度不一样的学习活动，但思考的方式是不会改变的。