我是否强势，给个赞

        与朋友聊天，提起某人，说她如何如何霸气。确实，她给我的感觉她强势。但是不是我才有这种感觉，与她相处过的人都有这种感觉。

        难道她太强悍吗？为什么给别人的感觉都是这样呢？几乎认识我的与她相处过的人都会问我:“你觉得与她相处好相处吗？”

        我说她有个性，确实不是那么好相处的。给别人的感觉用两个字概括:强势。

        但是我与她相处，她霸气，我也霸气。她客气，我也客气。所以我觉得合得来我就跟她合作，合不来我就各干各的活。如果她要争，她有理，我就给她赢。她要争，她无理，那我就不饶。所以不敢对我有多强势。

    从她的言行举止，与别人对她的评价里。我在反思我自己，我强势与她的强势是否是一类？我是不是给别人的感觉也是那种强势？

      有时候，我说话口无遮拦。尤其是，对那些工作不负责，对学生不负责，对学生的不良行为视而不见，对学生成绩毫不在意的同行。对这类教师我会愤愤不平，觉得坑爹坑娘坑学生。还有那种嘴巴一套又一套讲大道理，事实却干不出来的老师，我也愤愤不平。还有一种，老百姓口碑比较差的老师我也愤愤不平。因为我觉得对不起良心，对不起工资。所以，我会口无遮拦的批评。也许别人也认为我强势。

        我心地不坏，我也爱帮助同事，同事让我帮忙的事，我有能力范围之内的我会迅速完成。我也爱帮助学生，在我有能力范围之内，不仅物质上的帮助，更多的是思想上引导与帮助。或许有时候得罪了同事，得罪了学生，但我初心不坏！我自以为是的认为我能帮助到一些人。我只对事不对人，我就事论事，或许对某些人批评会尴尬一阵子，感激一辈子。

        “强势”其实就是意见不合，争吵总有各有各的理由，我也不喜欢无理取闹，我更不喜欢没事找茬。

      生活在一个圈子里，难免意见不合，观点不一样，难免会产生矛盾。产生矛盾就是发现问题。既然有问题存在，那就要有提出问题的能力，这是什么问题？问题提出来了，也要有分析问题的能力。为什么会有这种问题？然后在想想如何解决这个问题？

        有了矛盾就是这样一个过程，发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程。

      圈子中很多问题，因为怕得罪别人，所以不敢乱发言。久而久之，要么心里有怨气，要么无所谓。有怨气说明还爱集体，无所谓那已经不一定爱集体了，得过且过，工资照样发，就这种循环问题，所以集体没法进步。

        所以我时常观察反思，那些对集体还有点怨言的人心中还有集体。只是有想法也不善于表达而已。

      而我这种口无遮拦的人，只要发现问题，就喜欢挑战问题，所以常常让人觉得这女人强势了。其实，我也想低调，但是低调做事的话我能否影响到一部分爱集体的人和不爱集体的人呢？所以我选择偶尔低调，偶尔高调。高调的人容易得罪别人，给人感觉就是强势。

      曾经我也不爱管学校闲事，我只管我的班级，我可以接受任何领导的批评，我也不听别人的意见，我行我素。甚至学校里有人打击那些积极上进的人，我觉得没什么，人各有志，我无所谓。感觉什么事都跟我无所谓。这样我就不得罪别人了，我也不强势。

      2012年以后，我反思了自己，我教书五年，就是在混日子，混工资。家长对我有意见，说我不会管理学生，不会教书。那时的学生，后来没有人想起过我，到现在也没有人联系过我。我不强势教出来的学生想不起我，我就是个好老师了吗？

        曾经那个早恋出嫁的女生我没有劝住而后悔，她对她的家人（孩子和妹妹们）成长带来的影响还是有很多的。那时，如果我懂一点教育方法，就不会那么早早出嫁。

      在一次外出培训学习中。听过一个校长说:他们的学校里不怕老师有意见，就怕老师没动静。可以倾听到各种声音才是最好的，这样才能想解决问题的办法。为了集体的进步，有意见很好！

      有时候培训学习中，那些公认的专家讲的话我也觉得不适合我们农村教育。所以与专家争吵过。起初不理解，我不想学她说的那些。也很烦恼过。后来，闭嘴回到教学工作中实践。慢慢的感觉到，人家说的还是有理论依据的，管你做不做。反正也有点起色。

      后来，泡网络的时间转移到学习上。成人哪个愿意去读书，读那些干巴巴的枯燥的书。好吧！不读，那我塞上手机耳线，边绣鞋垫，边听可以吧？可以，没有人管你。后来，网购发现，其实有很多有关班级管理和数学教学的书可以读。就这样不知不觉爱上阅读。

      有人问我，读书不就为了去考试，你是考试读哪些书？呵呵……我读书不全是为了考试，读书好像与名师对话，倾听人家经验似的，那种感觉不会害你。所以教师，应该假期里还是读读书。没人逼你读书，也不是为考试而读书。读书很享受……

        书看得多了，思想也有所改变了。所以有时也就觉得，一些同行让我觉得与这个时代格格不入，谁叫他们不学习，不上进，教学能力不怎么好，还教不好书的理由借口特别多，却从来不去反思自己是否学习了？对这类老师我会看不惯，我就会愤愤不平，所以我会去争吵。

      然后让人家觉得:“拽什么拽？自己多有能力似的！”只要不当面与我说，我不在意，哪怕跟我说，我也不在意。我说的教好书，不是说个个教出天才，教出大官，而是说在该读书的年龄学生在老师的引导下多学会一点，不要教得全班都没有一些能读书识字的就足矣！

    我对事不对人，我一心只为:一切为了学生发展。有时候心里的想法闷不住，心直口快就发言，所以自己得罪了别人自己不知道。

    我说了，我绝不会无理取闹。呵呵……认为我强势，我霸道的人，请原谅我！

      或许，在一些人心中我也是个强势的人。

    认为我是个强势的人的给我一个赞。认为我是个好人的给我留言。

     

     

我是否强势，给个赞

      我这两天在读这本书。读书与写流水账，日子过得很充实。