家庭教育直播第三天——问题孩子是如何被制造出来的

韦志中老师课堂

话题1：青少年儿童的心理问题分为三个类型：

发展性问题——成长到一定年龄阶段遇到问题，过此年龄段不会遇到此问题。

应激性问题——突发事件，产生的心理危机，引起的应激反应。高质量的心理陪伴，养育心灵富足的孩子。家长要陪伴孩子解决问题。

人为性问题——遇到糟糕的父母。家长的人格不健康制造出的问题；亲子互动过程不科学制造问题；家长方法理念不良制造的问题。天灾人祸。

话题2：三种家长：心理很健康，育儿能力很强，拿出时间经历陪伴孩子的家长；能力不强，用心用力；能力不强，不用心不用力。

我的思考：

问题孩子的制造者非单一因素，环境对孩子的影响无可避免，自然、社会、人，孩子们要经历的考验非比从前。

韦老师提到的三类家长，我把其分别定义为：智慧型家长，与孩子一起成长，能成为孩子的导师；经验型家长，基本传承上一代人的教养方式，随着物质生活的改善，对学习的督促更用力，因认知局限，有时越用力，越无力，适得其反；生物型家长，只养不教，任凭孩子摸爬滚打，自由生长。

反思我自己对孩子的养育，便是第二种类型能力不强，用心用力，没成想竟是最糟糕的一类。虽然孩子已上大学一年，很多时候仍活在孩子高中逆反的阴影里。如今的我似乎失去了快乐的能力，工作也好，生活也罢，一切交给命运，顺其自然，允许一切发生，发生便接纳，不悲不喜不愤不诽。