坚持一下的力量

很认真的坚持了六天，一有事情，计划就会被打乱，今天忙碌一天。好几次想要放弃了，但是不行，我告诉自己要坚持的，这次，我不能轻易放弃，哪怕一无所获，我也要坚持到底！

  教师这个角色，一定要树立与时俱进的教学观念，积极把握学生的语文学习特点和身心发展特点，多从学生的视角出发，重视提问教学，在课堂教学前积极的预设问题、教学活动中灵活地创设问题、课后积极思考，多从学习对知识的掌握、理解、综合、应用、分析、评价等方面，设计多元化的问题，综合衡量学生之间个体的差异性，多关注学生、多了解学生，针对不同层次的学生设计不同难度的问题，鼓励每一位学生参与思考、谈论和分析中，培养学生思维的灵活性和敏捷性。对于学生提出的问题，适当地加以引导，与学生一起讨论，思考，充分发挥教师的指导作用。同时，对于学生的发挥，也要给予恰当的反馈，让每一位学生感受到被尊重、被重视，从而进一步激发学生的参与性和积极性，锻炼学生的问题意识，使学生乐于提问、敢于思考。

教师的有效提问要多从学生主体出发，多引导学生提出问题、思考问题，运用所学的知识去解决实际存在的问题，充分调动学生的思维能力、探索能力，发挥课堂教学的反思性、创造性，使提问教学能够真正服务于学生主体，体现对学生综合能力和全面素质发展的重要作用。