我是眼镜设计师！
家长们晚上好！今天是3D打印课程的第二节课，孩子们真的是太有热情了！今天主要通过眼镜这一题材来让孩子们开始操作熟练打印笔。
眼镜在生活里随处可见，孩子们也十分熟悉，题材贴近生活，而且相对简单，从平面设计图到立体的部分拼接两个部分，展现形式多种多样，能够快速的展现孩子的想法和创意，这一节课眼镜题材的设计就是为了激发孩子们的创意，借此开始熟练打印笔的操作。
课堂以近视入手，提问孩子们生活中还有什么眼镜，孩子们各抒己见，泳镜，墨镜，老花眼镜等等，总结出眼镜可以分为功能眼镜和装饰眼镜，眼镜可以是各种各样的，但是有共同的特点：镜框＋镜腿。从形状，颜色，功能等方面入手，结合生活，只有想不到没有做不到，例如香蕉眼镜，汽车眼镜，拖鞋眼镜，引导孩子们去思考，在自己脑海里最独一无二的那个眼镜。孩子们也非常激动地说着自己心目中的眼镜。
接着让孩子们设计草图，提醒孩子们注意镜框的大小和镜腿的长腿，从美观、实用两方面入手设计，孩子们的设计图都画得很不错，用眼镜来展现表达自己的想法。
认真设计啦！
第一次接触打印笔孩子们都很激动也很心急，迫不及待的想要创造自己的眼镜，但是对打印笔的操作还不够熟练，固然会影响孩子们作品的效果，但是依然不能打消孩子们创作的热情。
来看看孩子们的作品吧！
景行的眼镜
婷葶的五角星眼镜
伟乔的面具眼镜
韵媛的花朵眼镜
振毅
天戈
天同
百懿
好多设计师！
部分孩子还没有掌握好打印笔的操作，没能完成作品，但是孩子们的创意我都看在心里，他们的设计图都展现了他们独一无二的创意，今天这一节课是当做孩子们对打印笔的一个摸索操作，作品固然有些粗糙，但是创意无价，接下来会继续教给孩子们方法，让孩子们更好的掌握打印笔的使用，创造出更好的作品。
课堂也出现一些问题，部分孩子过于心急，过于追求完美，一直修改，却没办法完成作品，因为他们过于“完美主义”结果却更无法完成自己心目中的“完美”，那么有再好的创意也无法发挥，对于这部分孩子接下来我会多多注意，给他们更多的鼓励。也希望家长们可发自内心鼓励自己的孩子，不因为他的作品看起来“差”而否定他，每个孩子都有自己的想法，面对别人好的方面可以学习，但不因此否定自己。
今天第一节课基本上所有的孩子都能设计出属于自己的创意眼镜，部分还没有完成作品。一是对打印笔的操作不够熟练，二是课堂时间有限，三是部分孩子的打印笔出现一些问题，对于这些孩子我深感抱歉，在此说声“对不起”，关于教学设备我接下来会更加细心的检查，减少故障，让每一个孩子都能顺利的运用打印笔来创作作品。
下一节课继续是眼镜的深化创意创造，让孩子们在熟悉打印笔的基础上更好的创造出属于自己的作品，眼镜是媒介，创意才是我们的目的！
