老二识字

转眼间，老二也到了该识字的年龄阶段了。回忆老大以前，因没有学前识字，上小学一年级时很是吃力。到了老二，怎能再坐以待毙，要想各种办法让老二开始识字了。

暑假先是用了《直映认字》，前一页的学习，老二兴趣还是很高的，看着图认得也很快，可是学了一页之后，她便不想再认了。后来又看到《小羊上山》的系列识字绘本介绍，感觉很不错，想着读一读让孩子试试，单独读绘本内容的时候孩子很喜欢听，可当遇到单独识字环节的时候，她是不情愿的，看来，对于老二来说，绘本只能作为识字的巩固，让孩子认识一定量的汉字后，可以代领孩子来指读简单的绘本，孩子知道自己学了一些汉字后，居然还可以自己读绘本，对孩子来说是一种激励，才会更愿意去认字，也会通过阅读再多认一些字。后来，又接触了识字软件，洪恩识字和悟空识字，孩子体验后，最终我们选择了洪恩识字，从体验到今天，差不多两个月时间，孩子每天看三到五个字，在生活中，孩子在某个不经意的时间，不经意的场所，看到自己认得的字都会指给我看，在中心医院给她看鼻炎的时候，她指着标牌说：“妈妈，中”；在放学回家的路上，看到店铺的名字说：“妈妈，小刀的刀”……这个年龄阶段的孩子，很喜欢涂涂画画，以前总是在姐姐的小黑板上作画，暑假时，我也特意给宝贝买来了她专属的小黑板，有时她会在自己的小黑板上画一些字“口，回，中…，虽然不是很标准，但形还是很像的。

通过孩子的这些现象，我意识到：1、孩子这段时间的坚持是有用的；2、孩子表达出来的字一般都是近几天看过的，那么之前学过的一百多个字怎么来巩固呢？想过让她拐回去再复习，可每次宝贝都是打开新的，不愿意复习以前的，我想了想，不如每天给宝贝录个认字视频，发到班级打卡中，让宝贝知道自己的认字坚持会得到老师的表扬，也拾得了孩子的自信，还巩固了对字的认识。于是，从10月14日开始识字打卡，今天是第二天，写下文章，激励自己，代领孩子坚持下去，加油。