一个高中教育工作者的日记12.17(蓝天白云)

今天是12.17，周五。早上六点多，我便起床了，掀开窗帘，外面天色暗黑。据天气预报，今天将有不小幅度的降温，但我觉得与往常差不多，仍穿了两条裤子。

我匆匆洗漱以后，便戴上囗罩，由妻子驾车送我去学校。不到十分钟，我就来到了学校南大门处。下车前，我己备好苏康码刷一体化机，一扫码后，我与走读生一同进入校园内。

在测温棚内，我看见sys已在测温电脑旁值班了，我检查了一下测温用电脑。然后，来到学校南大门，与学校的两位保安师傅一同值班。今天仍与昨天一样，高二某班的两个学生也来″陪同″值班，他们是前两天进校时未戴胸牌，而被班主任要求到此体验值班生活的。

早上7点多，我去食堂三楼用餐。同时，我便关注区局防疫工作群中信息，将每日排查信息(通知等)上传到学校三大工作群中。我还在群里发出郑重提醒:每日排查教职工及共同生活家庭成员的“三史”：旅居史 、接触史、健康史等详细情况。并强调，所有相关人员如有以上情况之一，或有以上情况变化，请向学校防疫负责人报告，并填写有关信息申报表。紧接着，我又将每日师生及共同生活家庭成员"三史″排查信息通知稍加改变，上传到另两个工作群里。

早餐完毕，我来到食堂一楼东北角的验货处，有关工作人员已经开始忙碌起来，我围着物品查了一圈，便赶到办公室。我先抓紧批改了一班部分学生《学习与评价》上的作业，然后是十班的。由于后面附有答案，正确率也比较的高。但也有一些明显未认真写作业的，被我记录了姓名，也特意在其练习上写了针对性的批语。

我提前来到一班预备上课，同学们见我走进教室，纷纷走到教室座位上。本节课内先是评讲习题，再是氧化还原反应方程式的配平。评讲时涉及到两条计算题，但大多同学未有解题的过程，让人十分遗憾。分析、引导学生，如何从哪个己知条件入手，应用反应方程式的数量关系解题。最后，据解题结果分析、讨论得出正确答案。

接下来是新授内容，我要同学们先阅读课本例题，有关碳与浓硫酸反应方程式的配平。我亲自演示了另一条稍难题，由学生小结方法为电子守恒法，由同学们归纳出配平的4个步骤。引导学生，为什么此方法可配平氧化还原反应？与其反应本质有关，反应中电子转移守恒。在此基础上，有无更为便捷(十秒内完成)的方法？一班的学生挑战成功，而十班的那个男生未成功，受到了我的批评和大多同学的责怪:学生群体再优秀，也会有落后学生，这是值得我警醒之处。

接下来，我又找了三位学生上台板演，除少数指点了一二外，皆未让我失望。评讲时还渗透了有关氧原反应的若干问题:参加反应与被氧化/还原的数量关系；氧化剂与还原剂数量关系等。总结时引导同学们得出，配平时合适的方法才是最好的。在十班上课时，还有两三分钟练习，当我巡查时，突然发现有三四个学生已经全部(合计12条，其中还涉及到缺项配平的离子反应)写好，仔细一看:又快又准确。这让我有点吃惊，其实也是预料之中的事。我让其中一位学生当场告之经验:选择合适的配平方法才是最重要的！

下课后，学校gh的lzⅹ与我联系，前些天，他与Lⅹz及我约好，今天上午一同去看望生病在家的zls。他一直是个勤奋、积极上进的人，只是这些年因身体而影响了工作。当Lzⅹ向我提到此事时，我抽空欣然前往。

此时的天，阳光明媚，普照大地，让人充分感受到冬日的暖意。当我们一行3人乘车来到zls家门前的路上，坐在车上的我忽见zls正坐在一楼室内靠大门处，他正哂着太阳，右臂还挎着一个黑色背包。我立即喊，到了，停车。下车后，他夫妻俩热情邀请我们到二楼小坐。坐下以后，面谈得知其近况。总之，他恢复的不错，精神状态挺不错的！

回到学校后，我便将有关材料汇总，这是应公道镇zf要求填写，是有关学校的无党派人士的表格。我连催带要，同时进行汇总，但表格相当难填写。

刚过11点，我赶到食堂三楼用餐。用餐完毕，约11点半，我们一行十人按约定从学校南大门出发。

12点一刻，我们一起来到指定地点。与相关人员联系后，我们被带到某地点，有ld向我们交待了工作任务及纪律后，大家上交了自己的手机，我给大家进行了分工。然后，我们便进入了工作模式，依据其规定的流程，先后两个程序结束后，我们此次的工作任务也就完成了。当我们拿到手机时，已经五点了。此时，天色己晚，风有点大，且寒气逼人，让人感受到严冬的感觉。

我们一行6人乘车回校，另有4人直接乘车回家。行至黄珏岔路口时，我请大家到黄珏的老鹅馆用餐。虽只有6点多，由于天气严塞、午餐也吃得早，大家早己饥肠辘辘。于是，我要妻子提前订餐。

餐后，我与妻子步行回家以促消化。