新教师培训，我想听……（初稿）

重视新教师培训，关注新教师培训，几乎是每所学校当前的着力点。

又一年区级层面的新教师培训开启。区级层面的培训，更侧重于教师的师德师风，以及职业感悟培养的培训。

如果我是一名新教师，我想参加什么样的培训呢？

这个“新”，有两个层面。一是新入职，二是新入校，站在学校层面来说，也许，我想参加如下方面的培训。

一、学校办学章程

用“章程”来说，好像很正式。具体包括学校办学追求、办学理念、办学目标、校风、教风、学风、课程设置等。可以是告知式，也可以是先学再研讨内化，还可以共建之后进行呼应。目前我们学校用得最多的方式是第三种方式，这个课必须是校长亲自主讲，才能全面了解学校是一所什么样的学校，才能思考自己的教育追求如何与学校的教育追求融合，进行双向发展或并轨发展。

二、规章制度

进入新的工作单位，首要是服从管理，管理就需要制度。从学校的制度构建，也可以看见学校的办学理念是否落地。具体包括学校的作息、请假、奖惩、职称晋升等制度。比如，很多学校实行的打卡制度，进校打卡，离校打卡，对老师们实施较为严格的管理，看上去很好的掌握了教师的工作时间，但在这里面需要加入人性化的视角，给老师们有弹性上班的时间，有机动处理自己事务的时间，这样严谨中有轻松，张弛有度，老师工作起来就会轻松一些。比如奖惩制度，比如学校如何评定优秀教师，以教育教学质量为标准，还是以工作态度工作方式工作效果和团队贡献为标准，决定了老师们会用什么样的态度工作。

三、各部门工作流程

学校的部门一般分为：教师发展中心、学生家长发展中心、学校服务中心这三个。不同的学校有自己的分类，都是可以的。每个部门有什么具体的要求，或者已经有哪些显著的成果，都可以激发老师对所在部门的热情参与。规范的，创新的，都是老师了解当下教育的一扇窗口。

四、一日工作分享

这一项可以用视频分享，可以用不同学科老师的岗位进行拍摄。也可以选择某个教研日的一天，是如何度过的。让老师们身临其境，设身处地的想像自己参与的现场感，还可以让老师们互动。

五、榜样教师团队分享

这一项既要有团队，又要有教师个人的分享。

团队分享，老师们会从中找到自己身处的位置，团队的分工，角色的不同，也能找到很有幸福感的，或者幸福感不明显的，这才是一个正常的团队。

教师个人的分享，着力于教师专业成长：课堂教学、班级管理、学生家校关系等，让老师们找到可学的榜样，激发教育热情。

六、应对复杂问题策略

这一项，可以为老师们更好的适应新的环境加分。这需要找资深的老师，收集一些具体的场景问题，探讨出具体的方案策略，怎么化解，怎么应对，让新老师们少走弯路，尽量的少受伤。比如，如何化解来自家长的压力，如何应对课堂上学生的挑衅，如何处理学生的纠纷，如何做好学生的安全工作。相信这一项，会深得老师们的喜欢。

新教师的首要任务是适应学校工作节奏，把课上好。在这样的目标下，再去找到自己的兴趣点和特长，去发挥自己的专业成长。