人生的每一步都是逗号，不是句号
我是出生在80年代的一个小村庄里，整个村子都很贫穷，对于那时候的我，对读书没有任何的概念，也不知道读书干什么，可以说从小学到中学都没有怎么接触课外读物，在读中学时，老师也没有意识引导我们阅读，他们只看中课本的知识，对于看课外书严禁我们去读。说实话，那时候的自己一点读书的意识都没有，直到后来我工作之后在社会上遇到各种的困难与挫折，我开始反思自己，自己为什么那么差劲，自己为什么总得不到别人的认可，自己为什么总是那么自卑？
这些问题一直伴随着我很长很长一段时间，我的生活也并不好过，总是漂泊不定，每天想的最多的是找到好一点的工作，多挣点钱，让自己好过一点。后来坎坎坷坷进了一所小学当了代课老师，当代课老师的那个时段，由于不是在编老师，学校不会去培养你，连出去培训都没有资格，哪怕你再努力，你带的班再好，学生成绩再好，都白费。因为在他们看来我是一个随时被撵走的小白鼠。也许是这个学校的人文关怀比较差，在编老师对代课老师都是区别的对待，甚至有时候遭到他们无形的嘲笑，令我特别没有安全感，特别的压抑。
从那时起，我告诉自己，一定要给自己争口气，后来的几年里我努力看书，开始阅读一些有关教育的书，参加了教师招聘的考试，2017年我考进了我们县城的一所实验小学。可是到县城上班后，每天从市区跑到县城上班，每天来回70公里，我又开始打退堂鼓了，曾经还找校长聊过，我记得她对我说过这样的话：“想要走的远，先要提升自己的能力，给自己涂上金子，只要是金子，在哪里都会发光。”是啊，一个人如果没有两把刷子怎么证明自己的优秀呢？
每次回忆起这些，特别伤感，正是因为曾经的自己不够努力，能力不够强大，所以是别人选择要不要你，而不是自己选择自己想要的结果。那么自己不强大的原因是什么呢？归根到底还是自己没有形成终身学习的习惯。比如我在新师网看到的一篇文章里讲到终身学习所要做到的以下几点：
一、成长型心态。
二、发现自己的热情。
三、构建知识体系。
四、掌握学习方法。
五、长期坚持刻意练习，循序渐进的积累。
以上五点我基本没有做到，以前的我属于固定型思维，做任何事都比较自卑，总认为自己无法改变自己，也不愿意去接受新鲜的事物。对什么都不感兴趣，也从来没有想过要系统的学习，建构自己的知识体系，更不用说掌握什么学习方法，刻意练习了。
最近这两年我开始醒了，我开始有意识地去读书，我这两年读了有关我数学专业上的书，比如《新教师的六堂必修课》、《案例式解读.小学数学》《站稳讲台》、《跨越断层.走出误区》、《如何教对数学课》等20多本有关小学数学的读物，在读书的过程中，我理解了成长型心态和固定型心态，然后自己在读书的过程中能够有意识地去思考一些问题，并能够在我的工作中去实践它。正因为自己每天坚持有知识的输入和输出，使得自己思考的维度更广了。不管是在教学上还是班主任育人这一块，我都能以学生为本。俞正强老师说过：“要教得不累又能教好每一节课，我必须要思考的两个问题，一是如何让学生喜欢我的课，二是怎么样不让一个学生落后。”俞老师的这句话我很赞同，这也是我目前教学过程中的一个理念。
而对班主任工作这一块我也毫不落下，今年我在去年暑假时间读了20多本有关班主任管理的书籍，比如万玮一系列的书、郑学志一系列的书籍、谢云所写的《好班是怎样炼成的》、钟杰老师一系列十几本的专著，王晓春一系列的书、张文质老师一系列的书籍等这些书对我建设班级，还有育人理念有了很深的启发。
当然在家庭教育这一块我也毫不落下，我阅读了尹建莉一系列的书，刘称莲一系列的书、画云的《我把美国教育方法带回国》，《正面管教》朱永新写的《这样爱你刚刚好，我的一年级孩子》一系列的书，《非暴力沟通》等书籍，因为只有懂得了家庭教育、作为老师才能轻松地做好家校的合作。
在今年的寒假生活中，我依然每天坚持阅读，这个寒假已经读完了《教师的使命》、《奶蜜盐》以及阿德勒的《自卑与超越》，现在这两天正在读雷夫的《第56号教室的奇迹》一系列的书，我从2021年7月中旬开始在简书上坚持日更，到目前为止写的字数达到25.6万字，每天坚持千字文。也正是在这样的情境下，我每天都对自己很苛刻，也许是因为我前面一直努力做的铺垫，我这两年在教学上获得了一些小小的成就，获得了一些奖项，但是我认为这些奖项是不足以证明自己有多大能力的。它只能代表你的曾经，并不代表你的现在，更不能代表你的未来。
未来还有很多路要走，有很多事情要做，唯有不忘初心，努力前行。全国优秀教师钟杰老师曾经无限悲壮地说：“前方是什么？我看不见！我只能鼓足勇气前行。或许能拾得精美的珍珠，或许能捡着粗糙的贝壳，或许会踩着尖刺，或许会踏着软泥，或许会收获眼泪，或许会撷取快乐，或许会成就一番事业衣锦还乡，或许会一无所有无言过江东……不管是什么，我都会将其装入我的背囊，因为它们都是我人生路上的体验与收获！这些体验与收获会告诉我——除了让自己有尊严的活着外，我还在不停地为我的灵魂寻找更美丽、更圣洁、更高贵的栖息地！”从钟杰老师的话里我感受到了她的强大，而强大的背后是她不安于现状，是她不断地努力前行的结果。
而我同样是一个在一线的普通老师，普通的班主任，几年前我曾经也抱怨工作带给我的压力，我抱怨每天制作各种表格，上交各种表格，做各种调查，填各种接龙，甚至扶贫的事都要我们老师参与，每天上报各种表成了主业，真正教学成了副业，无数的班主任在哀嚎。当我越哀嚎，越悲观时，对这个职业有了怀疑，我曾怀疑我到底适不适合当老师，为什么我当班主任感觉那么累，每天忙得天旋地转，却忙不出所以然来。特别是今年国家要实行“双减”以来，学生是得减了，而我们老师反而事情更多了，各种杂事有增无减。作为一线老师，一线班主任，如果还是停留在那些旧、老的管理理念和方式，我们将很难带好一个班级，更难带成一个优秀的班级。
为此，我必须要改变带班思路。也必须要不断地更新自己的知识体系，前几天我在新师网看到了一则有关《2022春招生简章》，看了招生简章，觉得新教师的成长理论很符合自己目前所要追求的成长使命，因此自己决定要加入新师网这个大家庭。希望在这个大家庭里找到自己的归宿，向大师们学习先进的理念，然后找准一个目标行动起来，做一个真正专注的耕耘者。
如果能有幸加入这个新师网这个大家庭，我将做以下的学习计划：
1、认真学习新师网所开的课程。对于我来说，我的理论知识并不扎实，对很多的经典教育著作没有深入的阅读，同时也缺少导师的引领，导致我看待教育问题还很肤浅，因此系统学习理论知识是我势在必行的一件事。
2、提升自己的阅读深度以及专业的写作能力。我现在阅读一本书都是凭借自己的感觉与思考在读，也不知道自己读的这本书到底有没有深度；在写作方面，虽然每天都在坚持写，但是我平时也都是根据自己的感觉在写，我只是把平时在课堂、在生活中遇到的问题、事情记录下来，然后加入一些自己的思考与做法就完成了一篇文章，至于文章的质量如何也不清楚。因此，我急需加入这个团体，让自己的知识体系更合理，让自己的写作能力有质的提升。
3、做一个勇于实践的人。我将把我所学的新教育理论知识运用到我教学上，学习与实践结合起来，师生的生命达到共鸣的状态，让我的学生真正成为一个有价值的人！同时也让自己在教育路上走得更有尊严、更有生命价值。
我的心告诉我，我不想成为没有任何追求的老师，我也不想我的学生因为我而耽误了他们的人生。因为我知道：教书育人，任重道远。所以，我要拾起我的人生目标，追求事业的成功，成为一个卓越的老师，成为一个卓越的班主任，因为在我的人生中每一步都是逗号，没有句号。
