读书带来的收获（3）

再次看到“素质教育”和“应试教育”两个教育概念，心中不免有些感慨。现在更多的提素质教育，对应试教育不再谈及，而事实是什么状况呢？都说应试教育是一种片面的淘汰式教育。其实现在不管谈教育改革还是课堂教学改革，都没有免俗，教育的最后结点还是落在了升学考试上了。“物竞天择，适者生存”“优者胜，劣者汰”这是不变的真理。竞争中淘汰是永远不会绝迹的现实。现实中就这样的，不在这儿被淘汰就在那儿被抛弃。

在李老师的书中提到最多的一个词是“爱”。他认为，教师对学生的爱应该是博爱。教师的爱不仅仅是对自己教的学生，而是对所有的称呼自己老师的所有学生。只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。教师的爱有时候可以是没有目的的爱。

爱其实是一种责任。教师对学生的爱，意味着是对学生的成长与未来负责。他需要把爱贯穿于教育的所有时刻里，体现在教育的每个细节中，它必须是浸润学生的心灵的。

俗话说，金无足赤人无完人。人都会犯错误的，但是，犯了错后如何处理才是最关键的。它直接决定着一个人甚至多个人的未来！尤其是作为老师，在教育教学过程中，不可避免会出现管理失误。

李振西老师说:“真正的教育者，不是没有失误，只是他总会从失误中汲取新的前进力量。”犯了错不能够轻易的原谅自己，要真正的从失误中汲取教训，在日后的工作中不再犯同类错误。

如今在教育岗位上，谈的最多的就是理解学生，其实我们现在说的理解很多时候都是站在我自己的角度来说的，还没有实现真正的理解。换位思考才是真的理解，才能够真正的理解学生的感受。

师生之间之所以出现对立的现象，就是师生之间没有了信任。其实在很多时候，以教师不信任学生居多。特别是那些经常犯错违纪的学生，老师对他们已经有了偏见，觉得他们的话已经没有了可信度。处理起他们的问题往往是疾言厉色，语言很刻薄，甚至让学生在教师面前感到了绝望。那对他的任何教育也就不起作用，没有效果了。