危机之年

2023年，堪称教师的“危机之年”。

从退出机制，到末位淘汰；从取消岗位，到无编招聘……

教师的职业生涯路上，空降了一座又一座大山，挡住了前途，也挡住了希望。

就比如，教师退出。

宁波，将不胜任、不合格的老师退出；

贵阳，将考核排末位的老师淘汰；

山东，将老教师安排到辅助性岗位……

这些举措，是为了优化教师队伍，实现教师整体水平提高。

但在一线教师看来，

更像是打破教师“铁饭碗”，缩减教师群体数量，

让教师必须时刻提醒自己，兢兢业业工作，勤勤恳恳做人，努力保住一席之地。

还有无编制招聘教师。

厦门首次实行无编制校招，给出的年薪是25万。

结果，总共招1409名教师，参加笔试的只有800多人。

只有做过老师的才知道，

高强度的工作量，严苛的管理制度，不堪忍受的工作压力，越来越难教的学生……

“要是没有编制，谁还愿意当老师！”

有人问：

教师之间需要竞争吗？

教师行业需要优胜劣汰吗？

诚然，打破铁饭碗能够整顿教师队伍，激发教师上进心，杜绝教师浑水摸鱼。

但是，太功利的考核和评价指标，将加剧当前的教育内卷，进一步加重学生和教师的负担。

那就偏离教改初衷了……

教师的“铁饭碗”早就碎了。

当前，教师考核机制越来越严苛，“终身制”已成过去时。

若干年后，学生越来越少，大批中小学消失，教师也将面临被解聘。

有学者预计：

到2024年，我国义务教育会达到顶峰，随后急速进入“寒冬期”。

12年后，小学数量将减少一半以上，小学教师也将有半数走出校园。

面对如此困境，我们必须自救。

第一，提高教师准入门槛。

学历要够，专业要对，情怀要足。

不能只盯着“铁饭碗”，也不能总想着寒暑假。

教师从事天底下最靠“良心”的职业，必须既有激情又有情怀，才能引领学生一路向前。

第二，一线教师要居安思危。

危机当前，所有教师都要保持警惕。

拒绝安逸，做好本职工作，提升业务水平，加强个人竞争力。

在教师行业出现“夕阳现象”时，确保自己像“朝阳”一样永葆青春，永远向上。

第三，教育部门要妥善配置资源，优化管理考核。

今天扩招、明天裁员，绝不是长久之策。

教育部门要合理分配教师资源，做到地区统筹，甚至全国统筹。

同时，也要优化管理、考核的方式手段，建立科学、合理的评价体系，发挥正面、积极的师资力量。

狼来了，终究会来的。

希望所有教师都能做好准备，自信应对，我们不打无准备之仗！