学生作业心理动力

研究发现，作业质量会直接影响到学生的学业成就，家长参与不仅会影响到学生的学业成就，而且对学生积极学习态度的形成也会产生作用;另一方面，通过影响学生的作业动机与情感体验来影响学生的作业行为，进而影响作业结果。

完成作业的过程中包含了学生动机、情感与行为的相互作用。学生的作业行为直接影响到作业结果，适应性作业行为导致积极的作业结果，如较高的学业成就、良好的自我调节能力、责任感与意志力等，非适应性作业行为不利于学生成绩的提高以及与作业相关积极心理品质的养成。学生的作业行为直接受到动机信念与情感体验的影响，积极的动机信念与情感体验导致适应性作业行为。