读第五章翻转课堂的教学设计感想

        本周学习了《透视翻转课堂》第五章，了解了翻转课堂设计的核心要素、翻转学习任务单的设计、翻转学案的设计、翻转课堂活动的设计、翻转课堂教学设计模板及案例……

        翻转课堂，常见的几个问题

        一、教学视频的录制：原本很担心教学视频的录制，但其实网上会有很多专业团队自己录制好的视频，个人认为，刚开始可以上网找其他教学团队已经录制好的优质视频，但需要花大量的时间去选取适合本地本校本班学生学情的视频！学会后尽可能的自己制作，这样更能符合本地学生的学情！

        二、学案的改进:1.目前我设计的学案当中学习目标一直都是以理解、了解和掌握等模糊的语言来表描述，今后应该改成能记住什么、能说出什么、会应用什么问题、解决什么问题等明确的用语来描述;2.导学案的设置当中缺乏学法指导这一项重要内容，3.达标检测，应该要有能力提升题，以促进优生的成长（关于这一点，在我的公开课《开花与结果》的评课中，林春燕老师提出在学案中明确基础题与能力提升题，生物组已有所改进）

        三、翻转课堂活动的组织，整个教学活动必须涵盖了解学生疑问、解决重点难点、课堂讨论、探究实验和学习巩固等方方面面，相信这对每位教师来说都是一个新的挑战……面对二十一世纪如此高速发展的生物科学，孩子们对于自然的了解早已超乎我们的想象，那么能否驾驭得了这个灵活的课堂，这是我的面临的最大问题……