如何通过沟通培养孩子积极的思维能力,善于思考和解决问题的能力。
2020-07-12 本文已影响0人
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案例:
孩子们路过宠物店,看到店里的仓鼠,特别想养。几个孩子都分别央求自己的妈妈要买仓鼠,那么当然就呈现了几个不同的沟通方式和孩子的不同反馈。
情况A:
同学A:妈妈,给我买仓鼠
妈妈:不给买。
(A 不高兴了,郁闷和对抗中)
妈妈:要买可以,如果能够做到不用手拉扯衣服,我就给你买)
(A没有做到,非常对抗)
A:妈妈,你就给我买嘛,不买我是不会高兴的。
妈妈:那如果其他人都买,你才有得买。
(A于是持续生气中...)
情况B:
同学B:妈妈,妈妈,我要买仓鼠
妈妈:不买,你不是说要养松鼠么。
B:我要买,我喜欢仓鼠。
妈妈:那买了仓鼠,就不买松鼠了啊。
B:好的。
妈妈:你还记得不,以前你养仓鼠,都养死了,我看着都心疼。这次你不能养死啊,养死了以后就再也别想养了。
B:好的。
情景C:(EQ型沟通)
情景C:
同学C:妈妈,我想要买仓鼠
妈妈:要买仓鼠啊,怎么想要买仓鼠了
C:仓鼠好可爱喔
妈妈:嗯,是吧。那我们不是要离开两周么,要是养了仓鼠,那这两周怎么办啊
C和同学商量,找到解决办法,离开的时候由同学照看
妈妈:那仓鼠要花多少钱啊
C:15元一只
妈妈:仓鼠的粮食,房子,还有别的用的东西,问问清楚
C 和朋友跑去问了。
妈妈:那我不愿意出这个钱,你怎么办啊
C:自己用自己的零花钱。
零花钱可能不够,自己就想办法赚,让我先垫着。
妈妈:挺会想办法的。我还有个问题啊,你不是要养狗或者猫么,现在又要养仓鼠,到底怎么决定呢
自己想了下,还是想养狗狗,然而不确定什么时候能养,就决定先养仓鼠了。
妈妈表示支持。