听试卷讲评课策略

周六孩子睡的早，正好看到推送的课程内容，点开学习，受益匪浅。

        之前也上过两次试卷讲评课，感觉处理的是还是挺好的：通过后台的数据统计，找出来学生问题比较大的题目，再根据选择题和非选择题来处理，重点处理一道大题，并针对这道题来整理出来相似的题目让学生来巩固，其他题目让学生通过四人小组合作解决。但对于小组合作，学生是否掌握的监控感觉还是不到位。

      赵文超老师的试卷讲评课让学生错误的内容让自己用一个表格的形式整理出来，分为自助，生助和师助三个环节。

 

      自己能够解决的自己解决，学生能够帮忙解决的，学生帮忙解决，最后老师只讲解没有解决的内容，这样卷子所剩的题目就不是太多了，老师再针对性地解决，并且把这个题目变成一类题目来讲解，从而攻克试卷里面的重难点儿，使学生在这个过程中跳出试卷，得到提升。

      值得我深刻反思的地方：赵老师的理论素养是很高的，在平时的教学过程中，我也会经常的用到小组合作，到从来没有从核心素养的角度思考，也没有把生助和费曼学习法联系起来，还需要不断的学习。

      对于试卷讲评课，更在意的是学生哪些地方存在问题，需要从哪些地方讲解，表扬也是针对班级的成绩，而忽略了对于学生个体的表扬，也忽略了学生对自己肯定的引导，这也是以后应该落实到自己课堂中的。

      对于平时的课堂也需要不断地反思和总结，让课堂更有抓手。