圯桥进履～传道之音清浅，师生情谊厚重
《圮桥进履》是刘甦老师亲自打谱的一首琴曲，是他的代表作之一。
我曾多次在不同场合的演奏会上，听他抚此曲，可见心爱。
我习得此曲，花费的时间也不算短，大概有半年。或许是我学的慢，慢有慢的好处，慢下来，才能静下来，静下来，才能入琴境。
此曲不长，6分10秒左右，指法并无繁杂之处，曲虽小却意境悠长，因为它来自一个古老的动人传说。
查找了一些资料，从资料中，我们可以了解这首琴曲所表达的含义。
圯桥（圯音移），指的是秦末张良与一老父相遇并受《太公兵法》之桥。事见《史记・留侯世家》。桥后毁废，故址在今江苏省邳睢宁县古邳镇境内。北魏郦道元《水经注・沂水》:"一水径城东，屈从县南，亦注泗，谓之小沂水。水上有桥，徐泗间以为圯，昔张子房遇黄石公于圯上，即此处也。"因称此桥为圯桥。
张良(约公元前250—前186年)，字子房，汉初政治家、军事家，西汉开国元勋，史称“初汉三杰”之一。张良秦末汉初谋士、大臣，祖先五代相韩。秦灭韩后，他在博浪沙狙击秦始皇未中。逃亡至下邳时遇黄石公，得《太公兵法》，深明韬略，足智多谋。秦末农民战争中，聚众归刘邦，为其主要“智囊”。楚汉战争中，提出不立六国后代，联结英布、彭越，重用韩信等策略，又主张追击项羽，歼灭楚军，为刘邦完成统一大业奠定坚实基础。刘邦称他“运筹帷幄之中，决胜千里之外”的这一名句，随着张良的机智谋划、文韬武略而流传百世。汉朝建立时封留侯，后功成身退，千古流芳。
黄石公，据传是秦末汉初的五大隐士之一,排名第五。《史记．留侯世家》称其避秦世之乱，隐居东海下邳。其时张良因谋刺秦始皇不果，亡匿下邳。与下邳桥上遇到黄石公。黄石公三试张良后，授与《太公兵法》，临别时有言:“十三年后，在济北谷城山下，黄石即我矣。”
这个传说人人皆知，琴曲却并不常见，我在网上也粗粗搜索了一下，有关此曲的视频或音频非常少见。可以看得出来，它并不象《平沙落雁》、《流水》这些名曲，为世人所熟知。但我习得此曲后，深感曲意深厚。我觉得，它所表达出的种种情感，爱才惜才，尊师敬师，这都是中国最传统的情感，也是儒学精神仁义礼智信的表现。
每每在深夜抚此曲时，便想到刘老师对我的悉心指点，琴音中似有老师音容，谆谆教诲、微笑肯定。我在习琴的路上，并不是特别顺畅。因着指甲脆弱，不能够在一个时间段内连续练习。有时候，想要多练一会儿，却往往欲速则不达，指甲劈裂，更是无法练习了。因此，必须要分开时间练习，让指甲有一个恢复的过程，缓慢的练习，其实也非自己所愿。我经常跟老师讲，我的条件不太好，如果有坚硬的指甲就好了。老师总是鼓励我，你已经具备相当不错的条件了，慢一点有慢一点的好处，学得慢一些，记忆更牢固，把吟猱绰注这些细节慢慢的加进去，使之精进，这样学习的效果更好。
按着老师的指点，我就慢慢的学下去，或许现在习得的曲目不算多，但每一首我都能够基本按着老师的要求去完成全曲。所以我想，这也是老师给我独奏机会之原因。如张良遇到黄石公之奇遇，我遇到了刘甦老师，幸甚至哉！幸甚至哉！
此次在9月2日金陵图书馆的金图讲坛上，刘老师为听众讲述了金陵琴社的渊源传承。我作为演奏者之一，为听众弹奏了这首琴曲。我想，我已经尽自己努力去表现了曲意，也希望这种深厚情感能传入每个听众的心里。演奏的机会，也是促进自己练习的有效方式。面对着听众，能把古琴传播出去，这也是我们习琴者的义务所在。
让古琴文化代代传承下去，让古老的情感传承下去，慢慢来，我们可以做到……
附：《五知斋琴谱》曲意/解题。汉张良所作也。幼时于下邳圯上，进黄石公之履，授以太公兵法，佐沛公而受天命。古之际会，非偁然也。韩子十耕原稿，虽小曲而意恬静，亦可为初学入门之法也。全曲分为七段，其一 邳下圯桥独步；其二 遇迎黄石公而敬谨焉，指必取恬静，如同言谈之意；其三 进履拂尘，尊逊而期大用，全在末句做音；其四 此三进而往见也，此段之妙，要字字弹出抑扬顿挫，以全曲意；其五 默心秘授兵策，眞如传道之音也，两手如珠走盘，一句舒畅，末句亮彩，曲精止矣；其六 智勇壮行，帝幸为心腹也，彷佛前意；其七 汉业功成，归山奉祠，音韵带浙，乃宫音易作之曲也。
后记：当子房未遇时，常至下邳之圯上，有老人脱履桥下，命孺子取着焉，如是者三。子房奉命唯谨，老人奇之。后与约授以黄石素书，卒佐髙祖成帝业，封留侯。乃从赤松子辟榖以去，其为是曲。初奏似老人诰诫叮咛，再鼓之，如风云会合，恍见蛟龙得雨，摩霄飞去时也。继复澹宕飘洒，若天仙化人，不食人间烟火者，可谓神化之音矣。
附：《风宣玄品》歌词：一段 傲慢试贤。螮蝀圯兮难为行，斯时犹木徒杠成。见老叟隆锺，甚欲过圯桥行。履兮失堕泥中。托我取兮孺子而称。瞬息兮邂逅相逢。首如星面如童。人老吾老同当敬视伟形。推己敬老之心沛然生。诚心临深取履进其翁。即以足受尤不恭。吾欲尽己诚，始知韩地敦仁风。班白者不负载。始知韩地敦仁风。二段 恭勤敬老。圮桥将断兮，往来行客皆难。老翁倚杖将桥渡，复失其鞊于浒下淤泥之间，涯深陡峻取履艰，令吾探取莫迟慢，仔细观瞻，皓首又苍髯，爱老扶倾之心戚戚焉。下陡渊，尽子职，取履还，呼小顽，急将鞊履进吾穿，相会兮须臾之间，两三番下河滩，进履跪于前，怡其颜，为只为老老及人礼人不答，反其敬恭而谦，吾欲老者心安然，不知皓叟是愚贤。三段 授以奇书。吾观孺子恭而谦，天赋气禀全，吾预知此子可以习玄篇，详明知不声，辟乾坤于再造，揭日月于中天。老稚午夜诣此间，同相约，授是篇。换星辰，更日月，谅何难，人世罕传。启一言，辅明王，定江山。运筹帷幄，预知福共祸，先见危和安。时治世而列朝班，时乱世而归云山，廊庙兮公侯，林麓兮神仙。
附：《圯上敬履》西汉司马迁，出自《史记·留侯世家》。原文：良尝闲从容步游下邳圯上，有一老父，衣褐，至良所，直堕其履圯下，顾谓良曰：“孺子，下取履！”良愕然，欲殴之，为其老，强忍，下取履。父曰：“履我！”良业为取履，因长跪履之。父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之。父去里所，复还，曰：“孺子可教矣。后五日平明，与我会此。”良因怪之，跪曰：“诺。“五日平明，良往。父已先在，怒曰：“与老人期，后，何也？”去，曰：“后五日早会。”五日鸡鸣，良往。父又先在，复怒曰：“后，何也？” 去，曰：“后五日复早来。”五日，良夜未半往。有顷，父亦来，喜曰：“当如是。”出一编书，曰：“读此则为王者师矣。后十年兴，十三年孺子见我济北，谷城山下黄石即我矣。”遂去，无他言，不复见。旦日，视其书，乃《太公兵法》也。良因异之，常习诵读之。
附：元杂剧中一小段，语言实在优美，表达实为贴切。
“谢尊师，承顾爱，教训咱，意无歹。漫天机，我将做谜也似猜。想当初报韩仇，命运乖，则我这尽忠心，意长在。那时节离家乡，躲避灾。至下邳，有谁睬。我今日遇神师，得术册，若是我投于任贤之处，若委用我呵，我看我辅皇朝，定边塞，保乾坤，整世界，展江山，平四海。则我胸中学，腹内才，辨风云，知气色。我若是作臣僚，为元帅，掌军权，在阃外，抚黔黎，定蛮貊，逞英雄，显气概，播声名，传万载。遂了我这平生志，拂满面尘埃，恁时节才识这晓经纶安宇宙这一个困穷儒也一个少年客。 ”
～写在教师节前夕，谨以此文表达对刘甦老师的敬意和祝福！
2017年9月5日
圯桥进履～传道之音清浅，师生情谊厚重
圯桥进履～传道之音清浅，师生情谊厚重
圯桥进履～传道之音清浅，师生情谊厚重
圯桥进履～传道之音清浅，师生情谊厚重
圯桥进履～传道之音清浅，师生情谊厚重
圯桥进履～传道之音清浅，师生情谊厚重
圯桥进履～传道之音清浅，师生情谊厚重
