【上课记】暗夜里的光

暗夜里的光

1

学校停电。

去上晚自习，走过停车场，看到学校四周黑漆漆的，天空没有月亮，星星稀稀疏疏，半明半昧。

心里想，这停电的晚自习怎么上呢？要是天空繁星点点，不如带同学们出来看星星、讲故事。可惜月无星稀，初冬的夜晚又有几分凉意，便打消了这个念头。

来到办公室，几个同事坐在黑暗里，靠着一点手机手电的光照着，他们说年级主任刚刚在群里发通知了，要上晚自习的老师借今晚停电之机，与学生谈谈心，师生轻松交流一下。有同事说与学生有什么好谈的，再说两节课哪找得到那么多可谈的。我心想这还不简单，又不是自己谈，引导学生来谈即可。

2

上晚自习了，教室里只有几支快要燃尽的蜡烛和两三盏小台灯，发出微弱的光芒，不能照亮教室的每一个角落。学生们坐在黑暗里，心情却很激动，我一进门就听见他们说：“老师，这是烛光晚自习，很浪漫哦。”

我说：“借着这浪漫，我们也来做一点浪漫的事吧！我们来聊天怎么样？”

他们一阵欢呼，欢呼声似乎要把桌上的蜡烛吹灭。

待他们停下来，我宣布聊天的规则：“每个同学用一张小纸片写下自己想要交流的问题，学习、生活、成长、心情等方面的都可以，可以谈感受，也可以就某个问题请教老师或同学，但不能涉及隐私，谁写的不用署名，交上纸条后由老师展读，大家一起交流。”

这是我常用的一种与学生聊天的方式，通过这种方式能够达到很好的交流效果。

3

组长把纸条收上来，大大小小一摞，我们的交流会正式开始了，我先展读他们互相提问的，让他们相互交流，再回答问我的问题。

他们互相问的问题比如：

“xxx,你是如何学好英语的？”“xxx，你是怎样做到静下心来学习的？”“xxx，为什么你总是很平静，情绪不会大起大落？”“请xxx唱一首歌。”“xxx，你是怎么做到每天都那么开心的。”“xxx，你梦想的大学和专业是什么？”“请xxx为全班讲个故事。”“请问xxx你做过最疯狂的一件事是什么？”“请xxx谈一下你对网恋的看法。”……

被点到名字的同学，都站起来认真交流了，尴尬的是被请唱歌的学生，因为毫无准备，只好上台随便唱几句，往往引来一阵阵笑声。

后面的一些问题是问我的，我都一一作了回答，比如：“老师可以讲讲我们学校的历史吗？”“老师，我想知道您的大学生活是怎么样的？”“老师你教过最优秀的学生是谁？”“老师，找不到自己要干的事怎么办？”“老师，如何开导一个想法极端的人？”“老师，与同学冷战怎么办？”“老师，对于别人对我的另眼相看我应该怎么办？”“老师，如果父母现在已经老了，却不得不去打工，因为要供我上学，我心里很难受，要怎么办？”“老师觉得我们班的人怎么样？”……

4

还有一些问题是没有写明问谁的，我就让学生主动举手作答，他们的答案丰富多彩，引起一阵阵掌声。

比如：“支撑你的信念是什么？”

答：“活着。”

问：“如何忘记对自己来说很重要的一段回忆？”

答：“顺其自然，忘不了就不要忘。”

问：“如果有一天，我失败了，无法去追求自己的理想生活，无法实现自己的志向了，我该怎么办？”

答：“那就不要去失败！”

问：“是否越长大越孤单？”

答：“孤单是一个人的狂欢，有什么不好？”

问：“人生的意义是什么？”

答：“好好活着！”

……

5

停电的夜晚，我们没办法正常上课，却因为这样的机会，大家敞开心扉，互相交流。

交流中，有娓娓道来的讲述，有起起落落的笑声，有哗哗啦啦的掌声，有断断续续的歌声，有心灵拔节生长的声音。

灯光很微弱，我却仿佛看见他们的脸上，有一些光芒，像星子般闪烁，也仿佛看到他们的心里，有一朵一朵思想之花，在这暗夜中轻轻绽放，这是心灵交会的花朵，也是时光深处开出的静美花朵。在这些星子与花朵中，感觉我们离彼此更近了一些。