20190106学习的终极目的

自11月18日连续3个周日的PET课程，到12月8－9连续两天RIA学习力导师班及后来每天的作业。近期学习的密度有点大，加上年末工作本身的忙，的确有时有点吃力，家人说：现在工作不错了，保持做着就行。不用再学习了，别把自己累坏了。小朋友有时看到妈妈深夜作业、或是因为白天作业而将工作留在晚上加班做，也会说：妈妈为什么那么多作业或那么多工作。忙着时从没有仔细想，为什么，只知道这是自己 的选择，既然选择做这些事，就要做好。
今天的“被赋能的高效对话”到了开课前2小时才报的名。在之前是想报，但是想到周日陪孩子时间，就把学习时间往后推一下，以后一定还有机会。中午时看到群里说还有空位，就问小朋友下午的安排，如果我去上这个课，他能不能按计划做好他的事。他答应了，我就马上报了名。于是调整送他下午课的计划，将他们放到路边，我们各自去自己上课的地方。我来上了这个让我自己终于知道为什么要学习的提问课。

课程的内容主要是练习提问的能力、增加自己的影响力。课程内容是一方面，收获很大。对人生的意义也是巨大，在下课回家的路上，我试着问给自己提问的方式思考小朋友给我问题：为什么要做那么作业、做那么多工作。我做作业是为了练习所学的技能，希望学习的能力更快提升； 我需要除了工作以外一项能自由撑控时间的技能，需要持续的学习，学习能力提升后才能在以后的学习中效率提高，尽快撑控这项技能；而持续学习需要资金的支持还源于目前的工作所得的工资，无论多忙要确保每天的工作高质量完成，不辜负老板的信任；为公司承担了老板超出预期的责任，才能获得高额年终奖金，获得安全感更有经济基础去学习。

所以小朋友的问题，被自己内心反复思考后，其实是我想未来过怎样的生活的问题，我希望未来能过上能自由撑控时间有不会有经济困扰的人，所以过程必须是付出更多努力的去积累知识、金钱，才能在未来自由任用知识、时间而不必担心金钱。