美国专栏：中学留学容易产生的六个误区

高中出国留学,在中国来说还是较为新鲜的事物。有的家长觉得孩子还小,一切都强势包办;有些学生觉得美国的月亮就是比中国亮,只求出国,其他都不考虑仔细。中学生尚未成年,家长对美国中学了解又不够,因此对于为什么留学、怎么选校、怎么操作等等方面都没有明确的概念,使中学留学存在的误区非常多。

做出留学的决定,尤其是高中阶段即出国,对于一个孩子来说是人生的一次重大转折,可以说甚至是改变了一个家庭的命运。我们有必要明确概念,矫正航向,真正达到留学目的。

误区一.既然要留学,越早越好

“越早越好”这句话原本是不错的,越早出去,越容易融入当地社会,高中留学是非常合适的。但我们建议家长,如果不是全家移民,不要让孩子在13岁之前就离开父母。这个结论已被许多心理学家赞同。孩子在9-13岁的时候,正是身体发育的关键时期,也是心理上第二次叛逆(即青春期叛逆)时期,处在这个时间段的孩子,心理非常敏感,非常需要家长的关心和呵护。如果贸然将孩子孤单一人送去国外,沟通不够,很容易使孩子觉得被父母“放逐”,于是孩子容易产生叛逆、厌学孤僻的情况,与家人无法交流,常使家长后悔莫及。

另外一个原因,13岁以下的学生难过签证关。众所周知美国留学签证是留学过程中门槛较高的一个关卡。虽然这些年情况有所好转,甚至有“90%以上通过率”的传言,但13岁以下的学生由于应对经验不足、移民倾向太严重等原因,所以一直保持非常高的拒签率。

误区二,没有明确目标,能出去就行

出国目的千差万别,但我们最害怕碰到“转变环境”尝试新生活”这样的说法。有些学生是因为国内课业压力大,或是学校中人际关系太差等等原因希望“逃”去美国。甚至还有极端情况,我们曾同时办理了两位同学出国留学,却连双方家长都不知道他们已是情侣关系,是希望借着留学的名义在美国“双宿双栖”。

这些学生往往希望尽快出国,而且是只要能出去,什么都没关系。他们只是盲目的希望借助外界环境的改变来使自己不用面对一些困难的逆境。但遗憾的是,这种心态支持下的学生,偏偏就是最难适应国外生活,荒废了学业、跟同学“学坏”,甚至触犯法律的的案例也时有听说。至于三、四年过不了语言关,也上不了美国名牌大学,或者进了大学却迟迟不能毕业,最后只好回国的情况,那就更多了。

所以,我们奉劝所有想要留学的学生和家长一定要端正心态,明确目标,出国前先好好想想,为什么留学?

误区三.有钱就应该出国留学

出国留学所需要的资金绝不是小数目,所幸的是,目前在中国,能负担孩子去美国长期留学的家庭已不在少数。但这却容易使家长走入另一个极端:有了钱,就一定要让孩子出国留学。

资金确实是决定留学与否的关键因素,但却不是绝对因素。毕竟最后出国读书的是孩子而不是家长,孩子是否在学业、心理、生活能力等各方面都做好充分的准备,是否从内心希望和愿意留学,才是最重要的。

误区四,美国学习非常轻松,没有负担

有不少学生,尤其是成绩较普通的学生将美国当作逃避国内学习压力的天堂,觉得成绩再差的学生都能成为美国理科尖子生。这个想法真是大错特错。

诚然,美国小学至初中的数理化课程远远比不上国内的难度,但是美国教育最注重培养学生的自主学习能力。到了高中之后,美国的课程分出等级差别,优秀的学生,绝对有适合你的难度去学习。尤其是如果想要考入名牌大学或理工学院,AP课程的难度绝不在中国之下。再加上全英语学习环境的影响,事实上,大部分学生到了美国后都感叹学习一点都不轻松!而美国也有补习的现象,往往都是一些立志进入名牌大学的学生,每天学习到凌晨两三点也不稀奇。

别忘了,美国是个充满竞争、真正讲究优胜劣汰的的国家,如果抱着只是去体验轻松教学氛围的目的而没有详尽的学习计划和目标,那最终很有可能沦为差生。

误区五.我百分之百都能毕业

很多孩子都以为国外的学校相对来说比较容易进,文凭也很容易混。

其实美国的教育体制和中国“千军万马过独木桥”的应试教育恰好相反,美国学校宽进严出,很多学校只有60%的毕业率。毕不了业怎么办?只能接着读,浪费钱财也浪费精力。

另外,有些学生知道自己将去美国读书,就放弃了国内的课程,其实这是很不明智的做法。中国严格的基础教育正是我们的优势,能给学生打下了非常扎实的基础,学好中国的基础课程,养成学习的主动性,反而能更好的衔接美国的学习生活。更何况已经有不少美国学校承认中国的课程,多学一些,还能在大洋彼岸换取相应的学分,以减少学习压力。

误区六.父母包办一切,孩子迷惘出国

常听留学生感叹,我们国家很多18岁的孩子还没有国外14、5岁的孩子自理能力强。这一点不能全怪孩子,家长也有很大的责任。比如留学过程,不少家长都有这样的想法:“你一个中学生,什么都不懂,我来做决定就好。”或者是:“我都是为你好,难道我安排的还有错吗？”

殊不知孩子再小也有自己的喜恶善好。有些孩子在家中依赖惯了,被家长送出国后一下子成了孤单一个人,出门不认识路,一日三餐不知如何安排,周围都是陌生的同学和环境,容易形成自闭、孤僻的性格。又有些学生在国内时家长对孩子看管甚严,一旦到国外宽松的环境底下没有人督促学习,容易出现厌学症、疯玩症、忧郁症等留学问题。

去年我们曾遇到一位家长,全心全意为孩子安排留学。刚开始我们都觉得感动,咨询顾问还对孩子夸赞,有这么“二十四孝”的爸爸。然而后来与孩子接触多了,才知道他的爸爸是某种程度上的“独裁主义者”。其实这孩子一心希望能留学日本,还自学了日语,但是父亲觉得去美国留学才有前途,完全不顾孩子主张,自说自话办完了一切留学手续。

孩子到达美国后非常不开心,逆反心理严重,课不上,功课不做。学校的警告信寄到家里,父亲才意识到问题严重,赶紧与我们商量对策。幸而这位父亲确实是希望孩子能得到最好的教育和生活,只是方式不对而已。在我们的建议下,他出资让孩子在美国旅游了一圈,迈阿密迪斯尼,夏威夷海滩,西部峡谷……见识多了,眼界开了

孩子也发现美国确实是适合读书和成长的地方,渐渐接受了这样的安排,喜欢上了美国,这才又乖乖地返回了学校

所以我们主张留学前一定要做好心理上的准备。中国孩子不喜欢承担责任,什么都是父母为他们安排的,是好是坏与他们无关,压力不来自他们内心。而在出国在外的孩子必须对自己的言行负责,所以我们要求家长,出国留学的事要先征求孩子的意见,是否自己真的想出去的,再问问他有没有做好心理上、知识上、能力上的准备,这时候孩子就主动参与进来,而不是被动地接受安排。