为什么不做个研究者

到今天，到这地儿，才明确知道自己并不擅长表达，以前只是模糊的知道，不这么明确。

看不惯的人和事儿就想离的远远的，甚至想对着干才过瘾，但每次都遍体鳞伤。生活在这样的漩涡里，总觉得自己是最傻的那一个，生怕一不小心掉进烂泥坑里出不来，就算出来也沾着一身泥。

做个安静的研究者——真难，每次看到张宏伟老师的微信公众号，都觉得他怎么这么能研究，他的时间从哪里来？他读了什么书？我在研究什么，前一段时间一度觉得自己貌似研究出了点什么？今天的事，突然又觉得都不是自己的，没有一点信心。

做个安静的教书人——真难，"教数学就是看考试成绩吗？"我并不这么认为，"探索没用，天天背公式拿出来就用？"我并不觉得这样对孩子好，有多大意义。一时语塞竟不知如何应对，在教书的路上怎能渐行渐远？

为什么不做个研究者？不光研究课程，还可以研究人，这是最难的。