教师节的另一种纪念方式

一个人，一个身高九尺的男人，额头宽阔饱满（据说和尧皇一模一样），脖子细长（据说又遗传自治水的大禹），瘦骨嶙峋。这样的人一看就知道不是靠颜值吃饭的。是的，他靠的是才华。没有他，中国便没有教师节。

他姓孔，单名一个丘字。有了他，中国才有了学校（私学），有了他，中国才有了教师。哦当时叫“夫子”。作为中国第一个平民教师，他却并不受人们欢迎。耕地的老农鄙视他：“四肢不勤五谷不分”。他好端端在路上走着，却有人讽刺：“惶惶若丧家之犬”。

每当和学生讲到这一段时，我总是唏嘘不已。一个逝世后被封为“大成至圣先师文宣王”的先哲，一个被康熙大帝称赞为“万世师表”的名师，在身前却得不到一丁点的赞颂和肯定。有的只是“困于陈蔡”的屈辱”和“习得锦绣文，难卖帝王家”的无奈。

和两千多年前的孔子相比，我们这些“夫子”们是幸运的。每到教师节，从官方到民间，从学生到家长，无数华丽的辞藻，无数炫目的比喻，让作为老师的我激动不已。殊不知，如今已站在三尺讲台上的我，也有过属于自己的“小时代”。

18岁，正是荷尔蒙爆棚的年龄。我们给老师起外号，或为戏谑，或因反感；我们顶撞老师，或为泄愤，或因委屈；我们议论老师，或为好奇，或因喜欢。

作业错的太多，化学老师在我的本子上写了一句话：“良好的开端是成功的一半”。我知道了老师的苦心。

考试成绩不理想，数学老师把我拉到身边仔细讲解每一道题。我知道了老师的善心。

柳绿莺啼，花开花落。机缘巧合之下，我也成为了一名教师，当年的记忆在血管里沸腾。于是，我也不吝啬对学生的鼓励，也愿意当面给孩子讲解题目。因为我知道，“苦心”也好，“善心”也罢，只有付诸行动才能为人所感知，而只有被感知的才能叫爱。

因为自己曾为学生，所以学生的所作所为我都能理解。因为自己也是老师，所以孔子的喜怒哀乐我也能明白。孔子“五谷不分”，却能分“学生”。门徒三千，贤者72。冉雍、子路，各个贤达；孔子“四肢不勤”，但勤于传学。一本论语，洋洋洒洒上万言，都是他的智慧；孔子“文章难卖帝王家，但却流传千古，后世称之为“国学”，为中华民族之魂；孔子80高龄依然讲学不怠，因为他知道，文明必须传承。

韩愈说：“师者，传道、授业、解惑也。”孔子的师德，师道，一路传承至今，因为有了一代又一代的教师，从未间断。而教师节，则是师道传承中的一次短暂亮相，让人们发现“孔子”们的意义，欣赏“孔子”们的风采。