2018年中国在线教育行业市场前景研究报告

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目前在线教育已经建立起技术支持-内容供应-平台-分发推广四大环节的产业结构。技术进步对于使得相关课程制作和工具开发等环节更新迭代加快;内容供应环节目前内容供应方以中小机构和独立个人为主,优质内容依然稀缺;而平台作为连接供需双方的第三方,需要有一定的流量优势和品牌知名度。

教育资源分布不均:2017年全国普通小学生师比16.98,初中12.52,普通高中13.39,中等职业学校19.59,普通高校17.52。小学13省市高于全国平均水平,初中和普通高中分别有13省市高于全国平均水平,中等职业学校20省市高于全国平均水平,普通高校17个省市高于全国平均水平。其中湖南普通小学生师比最高,初中江西最高,普通高中广西最高,中等职业学校广西最高,普通高校四川最高。
居民收入水平提高,支出向教育倾斜:2013年全国居民人均可支配收入不足2000元,仅18311元, 2017年全年全国居民人均可支配收入25974元,比上年增长9.0%。随着居民收入水平的提高,居民支出不断向教育文娱方向倾斜。 2017年全国居民人均消费教育文化支出2086元,占比11.4%。
AI和大数据等前沿科技重构教育体验:人工智能、大数据等技术持续促进“教育+互联网”发展, IT巨头加大相关技术研发将持续助力教育行业创新发展,不断提升用户体验。
在技术、市场与政策的共同推进下,中国在线教育市场愈发活跃。 2015年中国在线教育用户规模仅1.1亿人,在线教育市场规模仅621亿元。 2017年用户规模达到1.55亿人,预计2018年将突破1.79亿人,市场规模有望突破3000亿元。

在线教育兼具教育、互联网属性,网络效应强,头部公司依靠融资烧钱,快速获取市场,市场集中度更高。根据玩家性质,在线教育行业可分为三大类子行业:内容类、工具类、平台类。

在线教育异常火爆,却面临4大痛点:1.获客成本高2.师资及内容缺乏,教学效果不如人意3.付费意愿低,转化率低4.盈利模式仍待验证。
发布机构 | 中商产业研究院

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