按照规则练习，你也能成为阅读高手

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阅读是一门艺术，要读懂一本书，需要掌握复杂的阅读技巧。幸运的是，《西方世界的经典人》的主编、“大英百科全书”的编辑指导——莫提默·J．艾德勒，在他写的《如何阅读一本书》这本书中告诉我们，我们可以按照规则，通过不断的练习来获得阅读技巧，从而在阅读中提升理解力，增强心智。

01       规则一：大致判断一本书

拿到一本从未接触到的书，正如即将开始一场旅游，你首先要做的不是说走就走，

而是确定目的地和路线。对于书来说，你首先不是要急着去阅读，而是弄清楚这本书是什么类型的？它主要在说什么？

《如何阅读一本书》中，作者介绍了四个层次的阅读技巧：基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读，这四个层次从低到高，层次高的技巧中往往包含着层次低的技巧。

基础阅读和检视阅读能帮助读者弄清楚一本书的内容和架构。书名、副标题、目录、序言、摘要，甚至封面的宣传文案，都能为你提供线索。

作者给你留下的这些讯号，方便你判断书的种类（是实用性的还是理论性的）、书的大致内容（这本书说了什么）、书的大致结构。对于这本书是否值得再读下去，是为了消遣娱乐、获取资讯还是增强理解力，读者也有了一个大致的判断。

02  规则二：诠释书的内容

一本书的主旨，往往是通过一些关键字和重要的句子来论述。读者的任务，就是找出这些关键字和句子，弄清楚作者想要干什么，这本书的主旨是什么。这是对一本书的整体认识。

对关键字和句子的理解，有时候并不是那么容易。对同一个字或句子，作者和读者的理解可能不同。比如，爱，这个字的含义就非常多。因此，读者与作者在文字上的运用达到一致，所有的理解和讨论才是有效的。

书的各个部分，通过一定的组织结构来构成主旨。而每一个部分，又有其内在结构。读者可以通过列大纲的方法，透视这些结构，搞清楚作者论述的逻辑。

对于同一件事，每个人表述的方式可能不一样。阅读也是一样，对于作者的论述，读者可以有不同的方式。一个对自我有要求的阅读者，不会仅仅局限在作者的框架中，而是在清楚作者的论述架构之后，用你自己的方式和逻辑，对书的论述进行重新架构。

在这一部分，读者就像《庖丁解牛》故事中的厨师，对牛的骨架是怎样的，骨架之间是以什么样的方式连接的，哪些仅仅只是支撑骨架的肉，这些肉又是怎样组织起来的，弄得清清楚楚。碰到一头畸形的牛，你还能知道它哪里骨架和组织出问题了。

当完成规则一和规则二的时候，你对整本书的主旨、大纲构架已经很清楚，你能透过作者的语言、结构看出这本书所要表达的思想，并且你能用自己的语言来诠释这本书。

这时候，你可以说：我读懂了。那么，恭喜你，你可以进入规则三了。

03     规则三：对书进行评断

阅读是一种活动，如果只有作者一方侃侃而谈，读者沉默不语，收获也非常有限。在读懂一本书的基础上，读者还需要学会评断一本书。

读者对作者的观点和论述是同意还是不同意，都需要读者花心力去判断。“毫无理解便同意只是愚蠢，还不清楚便不同意也是无礼。”在完全读懂一本书之后，对于作者的思想，你才能有理有据地表明你的立场。当你对作者进行批判时，先要能重述作者的观点；当你同意作者的观点时，你要能用自己的话说出你的道理。

在阅读的这个阶段，主要运用的是分析阅读的技巧。向作者提问、边读边做笔记、及时进行输出，这些方式也许能帮助你。

04   关于主题阅读

在基础阅读、检视阅读和分析阅读中，阅读活动是以书为中心来展开。而主题阅读，则是围绕某个主题来选书和阅读。

在选书时，读者需要给主题建立清晰的概念。比如，关于“爱”，是专指异性之间的爱情，还是指其他类型的爱。然后运用前三个层次的阅读技巧，筛选出跟主题相关的书，找出相关的章节。

读者根据自己的主题，按照一定的逻辑顺序列出系列问题，将作者们针对问题的各种意见作为议题整理出来，然后对这些问题和议题进行客观的分析。

在主题阅读中，“翻译工作”非常重要。不同的作者在进行论述时所运用的词汇可能完全不一样，这就需要读者把这些不同的词汇翻译成共通的词汇。

《如何阅读一本书》是一本实用性的书，知道该如何掌握阅读技巧，还仅仅只是一个开始。知而后行，知行合一，才能最终提升阅读能力。