师者| 如何激发学习
原创： PIE大叔 体验PIE
在我的学习生涯中
遇到过很多善良的老师
他们的教学不可谓不认真
但是我总是觉得自学的效率更高一点
在他们的教学中
我隐隐约约觉得缺了点什么
现在自己不知不觉
竟然也成为了广义上的“老师”
所以每次培训的时候
就会想到自己一些不好的学习经历
于是就想方设法让自己的课程让大家有所收获
至少不会觉得太无聊而去玩手机
今天给大家推荐的这个TED视频是
一个化学老师的演讲
这个只有不到6分钟的talk
聊了他自己作为老师的一些经验
他开场放了一个化学实验的视频
然后直接介绍自己的身份
“我是一名化学老师”
然后讲了一个自己学生主动学习的例子
而这种“主动”来自于我们一直强调的“好奇心”
Curiosity!
接着他讲了自己生病的时候
他从他的主治医生那里得到的三个启发
最后他总结他如何激发学生学习的三个准则
我们来看看这个视频
从演讲来上讲
讲者用到了一个我们以前没有讲到的工具：视频
而且用了至少四段视频：
开场和最后的视频
发生爆炸声音的视频
中间用了两段教学视频
分别是自己和学生的
而且在放中间这两段视频的时候
他一直在说话
也就是意味着视频和讲者是同步的
用事先剪辑好的视频是很好的教学示范手段
因为有些时候我们不能够在现场做示范
但又需要大家理解实际的场景
那么用视频就是一个很好的方式
但在talk中用视频需要注意三点
单个视频片段不要超过30秒
提前排练，尤其边放视频边说话的时候
视频的选择一定要和主题非常贴切
最后我们聊聊讲者提到的三点激发学习的原则
第一条规则：把学生的好奇心放在第一位
说实话
好奇心是我长大之后学习的最大动力
讲者用自己的小女儿举了个例子
孩子最喜欢问的就是
“为什么”
“为什么”是激发孩子们学习最重要的因素
第二条规则：勇于面对各种冗杂
学习绝非易事
学习本身就很复杂
所以不要害怕发杂
混乱说不定可以创造出新的东西
第三条：实践反思
这是体验式学习的最大妙处
也是体验PIE一直在推广的
过去没有遇到过像这个讲者一样的老师
但我希望我自己能够成为一个像他这样的老师
从好奇心出发，面对复杂性，带领着学习者实践反思
我想
这样子，学习一定是这个世间最美妙的事情
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