通过科学有效的提问，来激发学生对问题的兴趣感。

我国著名的教育家陶行知说过：“发明千千万，起点是一问”。提问是教师最重要的语言活动，是任何学科教学活动的一个重要组成部分。在课堂教学中借助提问，能检查学生对已学知识、技能掌握情况，起到温故知新的作用；还能开阔学生思路，促进学生思维；更重要的是通过提问可以增进师生交流，教学互动，提高学生的参与性。那如何提问才能激发出学生的兴趣感，从而热情地参与到学习过程中呢？首先，问题可以由浅入深，层层递进。如在讲《圆》时，我问学生，你见过三角形的车轮吗？于是我先播放了一段短片“三角形的车轮”，引起学生学习的兴趣，接下来我们又继续讨论关于“圆”的性质。