小学数学四年级上思维导图（人教版）

这也是哈尔滨小学老师发我的学生作业，挺认真的，特别赞。

图1

图1，注意到了画中心图，主干分支由粗到细，每个分支用不同的颜色，文字在线上，还加了一些图标，整体布局也比较平衡，这些都非常棒。

需要加强的地方：

• 1、中心图画大一点，否则太挤了；

• 2、图形那个分支，所有的线条，都从主干分支的顶端出来，这样更加有序。

图2

图2，注意到了画中心主题，主干分支由粗到细，字在线上，每个分支有不同的颜色，都非常好。

特别是中心图，大小适中，位置合适，挺好。

需要注意的是：

• 1、线条和线条之间，距离稍微大一点，太挤了；

• 2、第四个分支，逻辑上可以分为两类，再展开，可能更清楚点。

图3

图3，技法上非常棒，可圈可点。中心图画的很用心，大小适中，位置在中间，也注意到了用三种颜色；主干分支由粗到细，下面的分支，可以一直细下去就行了，而且每个分支都用了不同的颜色；也画了图标来辅助理解，很赞。

图4

图4，上面提到的优点，这幅图里也都有。

需要注意：

• 1、一个分支用一种颜色，不要多种。第五个分支没有注意到这点。

• 2、第1和第4分支，内容太多，看着太乱。

图5

图5，造型很别致，内容也很丰富，可见作者之用心。

从导图技法来看，注意字在线上，本图的大部分字，都在线下。

从内容来看，好像只画了标题，没把重点画出来。比如：速度、时间、路程的关系，到底是什么关系呢？没画出来。

图6

图6，这幅图画得最清爽，技法可圈可点，毫无问题，逻辑上也高度概括，我最喜欢。

整图从三个分支来展开，代数、几何和统计。

代数这个分支，可以从中心图的右边画出来，可以更展开些。

几何图形这个分支，四边形这部分内容，可以画在相反的方向，朝右边画，因为右下角太空了。