《为真学而教》1

1.10（周二）day1 

真学，从儿童立场出发

1.钟表应挂在前，还是在后？

我想到每次大型考试，比如教资考试、自考等，教室前面的墙都有一个表，方便考生看时间做题。这个时候是以考生为主体，站在考生的立场考虑。如此来想，钟表是应该挂到教室前方，方便学生查看时间。

我是在小学学校工作，每次语文考试都会出现学生作文写不完的情况。是怪学生自己把握时间不准，还是怪老师没有提醒？我觉得怪教室没有钟表。如果有一块表在前方，不需要任何外力提醒和注意，学生就能知道当前花费时间和剩余时间。

2.儿童立场是大前提

儿童立场是需要遵循和秉持的教育行为哲学。确立和尊重儿童立场是大前提，兼顾成人立场和学科立场，三者互洽促教学。

3.回归“童”我，以己“度”人

有一次我和目前已毕业的五年级女生挽手走路，有位老师看见问我，“你是老师还是学生的好朋友？”“亦师亦友，关系和谐，不是挺好嘛。”

后来说的什么忘了，大概意思就是我要注意形象，已经不再是学生了，要注意自己是位老师，和学生保持适当距离。她说的有一部分是对的，但我不完全赞同，我有自己的想法和思考。我希望等我从20岁变成30岁、40岁乃至50岁的时候，不但的老师，依然有一颗充满好奇与探索的童心，依然是值得学生信赖的朋友。

4.变中有不变，新里含恒态。

创新要创儿童的而不是成人（行为）的新，后者必须服从、服务于前者。不易为了花样而花样，适得其反。

5.矫揉造作的儿童立场不可取

孩子们过早知道一些道理，可能意味着功利思想占据他们的心房。童心是好奇心、发现心和创造心，失去童心也就是失去童年。

我外甥21个月，跟着小伴（会唱歌的小企鹅）已经逐步会唱歌，平常也跟着姐姐、哥哥数数0-9、认识26个字母，不知道这算不算过早教授知识。不过这是他在玩儿中学习，他学的也很开心，应该没问题。平常很注重对他好奇心、想象力的保护。