2023-11-29

　　关于选科的问题

　　实行新高考，进行选科的问题，困扰着每个学生和每个家长，到底选什么，对学生更有利，这个确实也不好说。这要看学生自己的情况。其实选什么，学什么，对普通学生还是影响不大。关键是你选什么，都要好好学，扎实学，语文、数学、英语三科学好，选科有优势才好，没有优势，怎么出成绩。

　　这几天总是在讨论选科分班的问题，我们已带了三个月的班，说分就分掉了，说实在的，有些不舍的。想想从开始天天守着，围着转，希望学生能理解你的付出，你的一片良苦用心。一些学生的习惯不好，发现问题就想指出来，可是学生往往站在自己的角度却还不能理解，你挑他们的毛病，他们就反感，讨厌你，想摆脱你，离开你，烦你！我们站的角度不同，看到的问题就不同。

　　有这样一个学生，竟然在选科时，将我一军。今天晚上，让再次确认签字时，一学生签过字了，到办公室来，直白的问我，老师是带物化生班还是物化地班，我开始讲，还不清楚，其实年级主任已大致确认了。在那学生的再三追问下，更加直白的说，我要是带物化生，他就保持选物化地，我要是带物化地，他就改物化生，他这样一说，我就直说了吧，我带物化地。那他就改为物化生。这学生还挺有心计的。是不是一直在猜测我带什么，想要逃避我，不想再看到我，我对他不太喜欢。作为班主任，我是站在管理班级这个角度去考虑问题的，哪想那么多，哪知这学生在乎。

　　此学生是这样的，刚开始成立班级时，我又不熟悉学生，就问一下，谁愿意当班长，一时没人主动，过一会儿，看到一个比较瘦点的学生举手示意，后来我看一下他的中考成绩，中等，英语成绩偏弱，就给他分析，要加强英语学习，不然太拉分。当班长要努力学习，能起个带头作用。可是后来我发现，让他做个事，跑个腿，打个电脑什么可以，我不在班，却不管班，带头说话乱，班级没有凝聚力，总要我来盯着看着，太不让人省心了。我一直在忍，本想选科分班后，再想办法选个班长，太让我失望了。可是后来他所做的事，太让我失望了，什么学生，天天午休不按时午休，总要找个事，折腾折腾，影响不好，我一气之下，向学生宣布重新选班长。我向其他班主任咨询一下，怎么能找一个称职的班长，能替我管班，帮我做事的学生。我让大家投票选出，提前未通知他，可能他觉得很没面子。我也没在意，我认为他既然这样，还有什么好说的呢？

　　这事就过去了。今天才感觉，他讨厌我，归避我。他说他可能不是我喜欢的学生，也说了句，谢谢这一段时间的教育，不知是真心还是假意。我开始引导学生先好好学理，实在学不会理，再选择其他的。他刚开始报的是物化生，第二次让再次选科，他却在电子版上改为物化地，我也没看，今天让大家确认签字，他过来讲能不能改，我说能。看来他确实不想让我再带他，宁愿选回去。那是他的意愿，我也没法说。

　　今天恰好是她家长来值班，这事最好给家长讲一下，让家长知晓。

　　就这样，你尽心尽力，你掏心掏肺，却不被理解，以后，不用说那么多，让他们干就得了！说多了，不被理解。