撬动围墙 让儿童发声

这两天，一些朋友开玩笑地对我说：“拿着公款吃喝玩乐如何?”我内心捏了一把汗。别人待烦的城市，却是我的向往。来前，我认真攻略了一下关于重庆的天气、文化，更加让我对它迫不及待。

在重庆，我听到了“幺妹、啥子、嫩个”有趣的方言，看到了当地人的热情好客，包括过斑马线时有些路口没有红绿灯，车辆就会自觉的停下；在乘坐出租车时，小哥哥的幽默风趣，临近下车说:“为了体现我们重庆人的热情好客，给个整数就好！”微微一笑很倾城，也欢迎你来我们的大河南。

重庆的夜景真的很美，白天烟雨蒙蒙。湿润的空气让我略带紧张，这个紧张的背后是：“我走出来了，我要带些什么回去？”这两天学习下来我从来不犯困，因为我生怕错过什么。昨天晚上我和孟晓姐姐饭后回酒店，两人各自抱着电脑开始梳理会场老师们分享的内容，她整理到凌晨三点，让我翻来覆去睡不着了，把学习的感受也做一下简单梳理，梳理完我想今天要分享什么呢？于是拿起资料开始翻阅今天分享人的大致情况，算是提前备课吧！

一上午的分享有物理、数学、英语课，接受了一个跨学科的课堂分享，让我看到了另外一种学习方式。对于智商低的我灌输了那么多高大上的知识量，台上的校长、院士、硕士、博士用5G的速度讲，我努力开启我学渣2G的速度听，脑子这台破电脑可能死机要重启。这个强大的磁场的知识量，让我理解的是：“教育就是应该让孩子玩起来，只有玩起来的教育，孩子才能飞起来”，让我们给学习者、给孩子大的空间，老师有多大胆，有多敢放手，孩子就会创造出让人无法想象的新鲜事物。你一定会发现，学生比老师更会学习，学生比老师更会获得知识，比老师更会玩儿，比老师更有野心，比老师会走得更远，更没有边界，更不设限。

两天的培训当中，一开始可能有人认为项目课程的这种教学方法，只是一个时代下流行的热门词，当真正走近的时候才发现不至于此，准确的说它是一场关乎于人类生命的扩展、生活及教育的扩宽：倾听他人、小组合作、自由抒发，运用已知经验、探索未知的世界。课堂是一场演出，老师是主持人，儿童才是真正的主角。