正确使用手机的姿势

        朋友们，如果你看了题目以为我是和你讨论如何拿手机更酷，或者如何玩手机更舒服，那么你就误会了，我今天要和你讨论的问题是如何正确看待孩子玩手机的事情。我的观点不敢保证就是完全正确的，如果您觉得有不对的地方可以回复，反正我是不会听的！

        近日，某校召开全校家长会，校长公然放狠话“手机就是毒瘤！”哦，买嘎！我相信校长的初衷是好的，但是这句话的确有反人类的正常思维，敢问校长你用手机吗？如果你也用手机，你还说手机是毒瘤，那么我猜你不是喜欢这种有毒的变态狂，就是你练就了一个百毒不侵的好身体。

某校家长会PPT

        如果说学生的“手机依赖症”很严重，那么我想他们是受到了大人的传染。学生并非是病源。现在，地铁里，公交上，吃饭时，马路上，开会时，可以说无处不在，无时不有的低头一族，用手上下左右的划拉着屏幕，他们多数是大人，因为毕竟在上课时学生敢玩手机的人是少数的，那么到底谁对手机的依赖症更严重，这个问题应该做细致的调查研究，不可以妄自菲薄。

网络借图

        据我猜测，校长这样说话有两个意图。第一，他意识到了手机对学生的危害；第二，他可能感觉到玩手机会影响学生的成绩。当然这也只是我的猜测，有可能校长还有其他的意图。但是，我要指出的是这位校长的两点错误，全盘否定和妄下结论。

        全盘否定一件事情，是因为看问题的只看到了片面。校长只意识到了手机对学生的危害，但是他并没注意到手机对学生的益处，手机并不是百害而无一益，更何况手机对学生的危害也不完全是手机的问题，比如软件的开发者，软件的使用者，都有相关的责任。我不敢讲，今天的人们生活离不开手机，但是没有手机，人们的生活会少了许多的便利。无论去哪里消费，没带钱，轻轻扫一扫就可以付款了；出门在外，不知道路线，打开手机导航轻松就到了；随时随地看新闻，掌握一手资料；查询信息，观看直播，学习，生活处处都可以运用到手机，这些不都是是手机的益处吗。为什么一棒子打死就说“手机是毒瘤”呢？

网络借图

        我们再说，妄下结论。没有做过深入的分析就直接得此结论：学生对手机的“依赖症”很严重，是不负责任的，也是不科学的。手机和学生的行为是相关因素，绝不是因果关系。这不符合三段论。学生的成绩可能与玩手机有关，但绝不是必要的关系。这涉及到许多的因素，比如教师的讲课，学生的听课状态，对知识的理解和运用，还有考试的相关因素，这里不再细致的分析。也就是说，校长做此结论并不科学，也非正确。

网络借图

      你是否发现有些事情，你越是反对，孩子做的越起劲。杀虫剂不能杀灭所有的害虫，反而会让害虫越来越强大。这说明我们的方法出了问题。接下来，我谈谈我个人的看法。

网络借图

        第一，大人首先要改变自己的看法。要全面的看待这个问题，前文已经提到，不再细说。

        第二，社会主义讲和谐。我们能不能用和谐的办法去解决这个问题呢？我理解是可以的。我们虽然在年龄上比孩子大，经济大权我们把握着，但是在人格上和选择上我们和孩子是平等的。我们应该和孩子一起辩论一下手机的利与弊。我们可以与孩子形成公约，达成共识。我们要靠大人对问题的深入分析能力去赢得孩子的佩服，而不是大人的权威去赢了孩子。

        第三，如果有能力，我觉得大人可以和孩子一起开发手机的更多功能。手机不仅可以给人们带来娱乐，手机可以创造许多东西，拍电影，写微博，摄影，许多功能是有待人们的开发。

        随着智能时代的到来，人们可能越来越离不开手机，因为手机的确给人们的生活带来了许多的改变。未来社会是人机互动的时代，人与机器是伙伴，人机和谐相处才更重要，请不要把机器说成是毒瘤。