2018-08-07 时间管理中计划的意义（教孩子珍惜时间的三个

今天参加的训练营是儿童时间管理。第二课，教孩子珍惜时间的三个方法。

第一个方法是画出时间轴，感知时间的流逝。这个和我们在做年计划的时候那个你的人生还剩下多少个格子的感觉非常像，然后在每个阶段你要做什么事情。孩童时期，是我们在给孩子一个方向，这个阶段我们要做什么会对未来比较有益处，到了我们成人阶段，我们在每个阶段到底要做什么呢，如何定位？或者孩子自己目前对未来有什么想法，他是如何定位他自己每个阶段该做什么？

第二个方法是找到孩子喜欢做的事情，让他有动力去做事。很羡慕现在的孩子有机会能够去尝试那么多可以表达自己情绪的东西，音乐，舞蹈，画画，书写，都是可以表达自己的情绪的一种方式。在我们小时候的那个年代，从乡村小学出来，基本没有机会可以接触到兴趣班，长大工作后，因为各种原因都没有怎么去再次学习这些东西，现在有娃了，能够每天日更都变成了早晨需要起来的非常早才能做的事情。这个是从我的角度来感知，孩子没有经历过那个年代，他本能的认知就是这个时代，就像孩子问我小时候用什么手机，我说我小时候没有手机，他说旧手机也没有吗？我只能跟他说那个时候还没有发明手机呢。每个时代的标志不同，我们很难想象在父母辈的时代吃不饱饭要吃树根是什么概念，就像孩子不能想象我们小时候居然没有电脑手机。

第三个方法是使用计时器，按照时间表，计时去做，让孩子感知时间流逝。这一条我在做，但是总觉得效果不是那么好，我现在突然觉得是因为我没有把计时器，还有游戏化的任务结合起来，这两个在我家是独立分开的，所以现在我的想法是，把这两个结合起来，用一张很大的图纸，画上一个游戏，使用话的方法。然后每天，把这些任务放在里面，在这些任务上直接贴上小红旗，然后规定这些任务的时间，慢慢的调整这些任务最后真正所需要时间，慢慢的，一步步的引导孩子，知道每个任务的时间，让他自己以后去有效的管理时间。

在学习育儿方法的时候，这次的课程让我慢慢的发现自己的不足，在和孩子制定规则的时候，有很多需要改进的办法，比如，提前和孩子约定，共同和孩子约定，约定的使用的smart原则。还有在学习到新东西的时候，要分析自己目前所处的场景，真实的情况，在仔细思考在未来的时候，自己应该怎么去做，怎么去调整。

尤其是我自己在做周计划的时候，刚开始没有使用项目思维，没有把自己的周计划的项目和运营分开，没有找到自己的内动力，所以每次的周计划做起来就像是一些零散任务的，凑合。现在在永澄老师的指点下，慢慢的，我的周计划开始，变成了项目，有了项目就开始思考为什么做这个项目，慢慢的需要思考内动力。