读书|《正面管教》14

读书|《正面管教》14

一晃又是搁置几天，没有时间读书

6月18日，开始读了有效运用鼓励。

今天24日，重拾书本。

我看了看，还是要回顾一天前几天读书的内容。

（一）

第六章专注于解决问题。

启发式问题

“跟我说说看，你为什么要那么做？”

递进式：

“你现在这样做，你的朋友们是怎么看待你的？”

“你认为你那样做了，他们会怎么想或怎样说？”

“那你觉得你怎么想你自己呢？”

好的问题，会引发深思。

好的问题，是探索自己的一个引子。

（二）

典型的启发式问题

1-你当时想要完成什么？

2-你对发生的事情有什么感觉？

3-你认为是什么原因导致了这件/那件事情的发生？

4-你从这件/那件事中学到了什么？

5-你怎样才能把这次学到的东西用到将来？

6-你现在对解决这一问题有什么想法？

（三）

木木读书会读这一节内容，是在4月23日。

那个特别的日子，现在依旧温柔抚摸着时光的脸庞。

时光匆匆，虽然时不时忘记了当初的读书计划，但是，见缝插针的时候依旧是书在身旁。

身影忙碌，虽然有时无处安放的内心悄然升腾：今天，我想蹦出来跳个舞，时常觉察的脑袋则说：书在手边，读书即是安放内心。

假期的尾巴，孩子们在身边，“妈妈，你今天上班吗？”“妈妈，你今天带我玩呀？”“妈妈，你带我，好开心呀”，妈妈很忙碌，孩子们喊来喊去也是很忙碌。

假期的尾巴，午休的孩子，还没有睡醒。

做了忙碌的妈妈，还要做自由的自己。

一壶茶，一本书，抚慰自己的内心。