2021-07-03

感知运动阶段主要是感觉和动作的分化，，通过感知与运动之间的关系获得动作经验，形成图示，手的抓取和嘴的吸吮是探索周围世界的主要手段，本阶段儿童还不能使用言语和抽象符号来命名事物。

具体运算阶段，比阶段儿童的思维仍然需要具体事物的支持，有抽象的概念，能够进行逻辑推理，应多做事实性的技能性的训练。

发现最合适的方法和环境去帮助儿童构成他们自己的力量！