临在当下做“平静”的自己——读《安的种子》有感

感谢晓燕湾幼儿园布置的作业，否则我必定会错过这一本寓意隽永的作品——安的种子。

安的种子

      这个作品，第一次读来，觉得很平淡，大概讲的是老师傅给三个徒弟（本、静、安）千年莲花的种子，三个徒弟用各自的方法对待，得到了不同的结果。给我的感觉是——对待孩子，静待花开。

      绘本的背景是千年古刹，三个小徒弟，都非常认真地对待老师傅的交托。本立刻动手种，静思考着怎么种还去看古籍，而只有安，默默地做着日常的分内事，最终在春天到来时把珍贵的莲花种子种在靠近池塘边的泥土里，也只有安，种出了千年莲花。

    明显地，作者告诉我们，不用躁不用急，万物都有自己的timing。特别是教育，只需要做好当下的事情，顺应孩子的特性和节奏，静待花开。

    今天第二次重读，我发现了一些细节，我发现这是一个讲给成人听的故事。每个人都可以在故事里面找到缩影。

    本是一个“好学生”，很认真地执行老师傅的“作业”，他的内心os是：第一个种出莲花。他在意的是把别人比下去，也反映出他的价值观在于竞争体现自我价值。

    静是一个“聪明人”，懂得思考和借助工具，也懂得因应条件去调节自己的做法，但他内心os是：怎样才能达到“种出来”的目的呢？他关注的是完成这件事的结果。因此他会为了完成而找古籍、找合适的花盆，把种子搬进温暖的室内，甚至用金罩子保护发芽的种子。在静眼中，没有事情可以和他的结果相比。

    而安，是个“实诚人”，他安静地做着分内的事情。他说：我有一颗种子了。他的关注点是“我”的感受和状态，他很坦然地接受了自己的新变化，因此也能一如既往地做自己——买东西、扫雪、做饭。这个绘本是有很多细节可以推敲的，例如买东西的市场，出现了莲藕，于是我们会想，安会不会顺便向行家请教了种莲花的技术？例如下雪天他先扫了寺庙外面的雪，然后再继续扫里面的雪，说明安的心里不止有“小我“还有”众生”。还有那只跟前跟后的小狗，是否也表达着一种成长的欢快状态，虽然不自知，但成长得生机勃勃。

临在当下做“平静”的自己——读《安的种子》有感

    最终，我们知道肯定是安种出了千年莲花（看题目就知道）。但他的种法没有想象中的深奥和隆重，他只是选择在春天（合适的时机），貌似很随意地在池塘边（最适合的地方）埋下了种子。于是，最后一幅图画是——老师傅带着三个徒弟远远地观赏盛开的莲花。故事中用了一个词，千年莲花“轻轻地”开放了。这个轻轻，触动我的心灵，反让我感觉那么的充满力量，事物就是这样该来的就来了，不骄不躁，不声不响，不急不缓，水到渠成。是的，这也是“平静”的力量。

      我体会到，每个人的成长、每件事的发展，都有内在规律和时机，我们大多时候都在用战术上的努力遮蔽了我们战略上的懒惰，殊不知，盲目地功利性努力，或许让自己渐行渐远或者折损了元气。相反地，安在当下，平静坦然地接受和面对自我，了解自我的特质，选择合适的时机做合适的事情，若不合适也不强求，静待花开，也许是更强大的“平静”力量。

临在当下做“平静”的自己——读《安的种子》有感