观察员笔记——190530童府带读研修班三期第二次

这次的主题是聆听，所以每个人都在做观察员的角色，反而让我觉得存在感有点低。于是暗戳戳地自己做主，潜伏在群中继续观察，想看看从研修班这个场域散去的众人，会不会“挥一挥衣袖，不带走一片云彩”。收获是有的，“聆听”练习，经过几天的发酵，让各位进一步地洞察了自己的内心：Amber认为“将帅有别”；蓉蓉反省了自己的“急躁”；于彦在课后补习了埃里克森的五项原则，撸起袖子要开始“聆听自己”了；周艳对未来充满了期待；文燕有了一次与自己的深刻对话；廖妈分享了她“圈里圈外”的感触；彭丽吸收到“坚持”的力量......

有人自我感知能力很强，强到淹没了别人的声音；有人被别人的声音填满，而听不清自己的声音。“聆听”是交流（而不是说服或被说服）的前提——有效的听，才能有效的反馈别人；听的清自己，才有可能表达清楚观点——从而使沟通变得有效。

繁体字中，“听”字是耳听为王，十目一心。体会一下这个字的分量。读书会是极好的练习场：没有是非功利，只需静下心听一段文字，听一个观点，就好。接下来，如我们研修班的各位提交的精彩作业中所感所悟，就是自然生发的了。