“教学视导”
世间总有这样一种人，脸的厚度让人咋舌，心里也波澜不惊。
下周三，L市教研室要来学校进行“教学视导”了！
这不，周日晚例会时分管教学的常校长宣布了这件事，他告诉各位老师一定要认真备课，要准备好批改的作业，因为这些都是市教研室的“领导”检查的内容。周日的例会就在如何准备“教学视导”的各项任务分配中很快地结束了。
翟老师是高一年级的语文组备课组长，在开会之际，就在本组的“微信”群里告诉本组老师开完例会抓紧再到办公室碰头开会，以备市里的教学视导。
例会结束，高一年级的老师们便急急忙忙来到办公室，可是皮老师却迟迟未到。
为了节省时间，翟老师说：
“不等了！我们商量一下，教学视导时，我们上那篇课文？”
“上文言文呗！这样我们可以进行‘生本·问题’课堂的展示。”辛老师赶忙发表自己的想法，毕竟人家文言文的课上得是比较好的。不！准确说，学生自己上得非常好！
“《念奴娇·赤壁怀古》嘛！不是正好上到这吗？没必要跳过去上文言文吧？”季老师对辛主任的话一脸的不屑。
“随便呢！反正我也不懂，大家说上什么就上什么！”易老师讷讷地说。
随即办公室里出现了微微的讨论声。
“不知别人什么想法？”翟老师又问。
辛老师一看办公室分成了两派，即主张上文言文《六国论》的，也有主张上《念奴娇·赤壁怀古》的，马上改变刚刚决绝的态度：“上什么都行，但一定要有学案！否则就等着被市教研室的老冯骂吧！”
大家还在讨论，没商量出统一的结果。
刚刚一言不发的李老师不耐烦地说：“翟老师，还有没有别的事啊？我还要去洗澡呢！”一边说一边把“洗澡的装备”拎了出来，满脸的不高兴，压根就没把这商量当回事！
几个人朝李老师望望，彼此间流露出心照不宣的神情。
瞬间，办公室一片安静。静得可以听到每个人的呼吸。
小蒋老师说：“我刚工作，不太懂；但你们准备材料，我可以打字，我打字还是挺快……”
小蒋老师话还没说完，李老师就急不可耐地拿起“洗澡装备”，暴躁地从座位上站起，她的座椅被她向后用力弄得发出了刺耳的声音，迅雷不及掩耳地冲了出去。“你们商量，商量好告诉我就行！”“咣当”一声把门关上，走了！
翟老师脸色发红，已有怒气，但隐忍没发；可学案的事情自从辛老师提起到现在还已经有30分钟，到底上什么课也悬而未决，仍在搁浅中。
最后，大家商量达成共识：市教研室就听一天课，每个人最多被听一节；为了让他们听个完整的课，最终决定上《念奴娇·赤壁怀古》了。
季老师也自告奋勇制作学案，说，自己做好后，翟老师再审核审核；语文组自己的会就这样结束了。
说来也巧，这边会刚结束，皮老师回到了办公室。众人看看，没说一句话，草草出门，回家了。
周一，可有季老师忙的了，因为“学案”必须上午弄好，再拿去印，好发给学生，让学生做好充分的预习。季老师一到学校就打开电脑，坐在座位上，认真地准备学案。
“小蒋，昨晚上你们怎么商量的？上什么呀？”李老师一改昨日的焦躁，态度甚是温和。
“上《念奴娇·赤壁怀古》，没看到季老师正在弄学案吗？”
李老师一点儿都不觉得羞愧，自顾自地吃着自己办公桌上的零食。皮老师和李老师坐前后座位，两个人又探讨起哪家店的衣服好看起来，根本没准备今天要上的课！
季老师就是这样在他们的嬉笑声中弄完了学案，一上午也就一晃过去了。他让翟老师审核，看看有没有问题，然后再拿去印。翟老师检查了左右，也没发现什么错误，而且还夸季老师做得很好：基础预习很全面，问题设置很有梯度——她对学案很是赞赏。
下午的时候，闲着没事，季老师又把课件做了一下；有些人做课件只是把“世纪金榜”的现成的课件改了改。季老师自己做课件的时候，参考了林语堂的《苏东坡传》，这可是很多人没看过的；翟老师看到这个课件，提了自己的想法，说，既然提了意见，这课件她也要用——看来不动脑，坐享其成是很多语文老师的通病了！语文“凤凰开卷—语文地盘”QQ群里，就经常有老师问有没有这样或是那样的课件，压根儿就不愿意动脑，哪怕是自己“百度”一下都懒得动手；可是要是在“淘宝网”上买东西，就乐此不疲了——所以，语文老师大都是怎一个“懒”字了得！
周二，市里明天就要来教学视导了。李老师和皮老师慌了：因为她们不知道这课如何去上！李老师厚着她的“二皮脸”问季老师，季老师敷衍地说按照诗词的上法去上就行！明眼人一听就知道这是应付她；她便有心无心地说：“这上课啊，还要自己备课！指望别人是没什么用啊！”
季老师心里一紧：你早干嘛去了？大学白上了吧？
可是诗词又怎么上，她还是丈二和尚摸不着头脑。没办法，她只能再厚着脸皮去问翟老师；翟老师本不想告诉，但因自己是备课组长，没办法，还是说了说如何上，如何安排课堂，她很是“认真”地用本子记了下来。可能是她焦虑过头了，因为周三视导的时候，根本就没听李老师的课，她的喜悦从教研组长宣布市教研室老冯听翟老师的课时就挂在了脸上，不止是喜悦；更有几分暗喜，甚至幸灾乐祸的味道。
市教学视导如约而至，根本就没有校长说得那样，当然检查是必须有的；语文课就听了3节，一个年级一节；高一年级就只听了翟老师的课。老冯对翟老师的课甚是赞赏，说这课上得真是精彩，学案编制得也好，这是老冯在给语文老师一起开会总结时说的。
反正，一天的教学视导就这样匆匆地过去了；我们语文组每天的日子依旧慵懒的像那午后的暖阳，仍然缓缓地继续。
