二年级课文：会走路的树

1.播放视频：大自然的景色

2.喜欢这份礼物吗？

那就用你的微笑来告诉我你们的喜欢。

3.拿出小鸟的图片

有一只小鸟，它发现了一棵树……出示课题：会走()的树

教写“路”字

4.老师读故事

老师说：把树翻到120页，孩子跟着说——翻到120页

5.孩子们自由读

表扬一个孩子，具体表扬！

6.在这个童话故事里，有哪两种动物啊？

驯鹿图片

驯鹿头上的角像什么？

7.小鸟和两只驯鹿之间发生了怎样的故事呢？

读第一自然段它发现了一棵(金色的)小树，还走来走去。

强调金色的小树  走来走去

“好奇”做词语卡片，心中有一个大大的问号❓。

谁来学着小鸟的样子，好奇地问一问？

我们的声音可以稍稍往上扬，一个问号就把我们的好奇勾出来了！

点评：你这样的语气就叫——好奇！

瞧！一个感叹号就让我们感受到，小树回答的多爽快啊！

可以再热情一些，你来！

多友好的小树啊！

(角色朗读)

8.出示“一会儿”，儿化音，读得轻而短，一会儿让我们感觉到时间过得好快！老师再加一个词，好一会儿，好字读第三声。

你觉得时间变得怎么样啊？

长了，多一个字，时间就变长了。我们的汉字就是这么奇妙。

9.讲解“送”字

走之底，像弯弯曲曲的小溪，里面是“关”字。

可见，他们真是一对好朋友？

文中还有哪些地方告诉我们， 她们是好朋友呢？

10.出示词组：天天来陪

教学“陪”，陪同，陪伴。小树啊就立在小鸟的身边，你听我说说话，我听你说说话。还真是一对好朋友。

11.出示词组：有趣

走字旁

在古代，“又”代表手。小鸟和小鹿走过了这么多的地方，会听到什么，玩到什么呢？

12.生看着图片说话。

13.和好朋友一起出去玩一玩，走一走，就是这么“有趣”！

和好朋友在一起的日子，就是这么快乐。

14.可是，快乐的日子啊，过的就是这么快！出示片段，如果你的好朋友也要去远方，你心里会有什么感受？

讲解“别”字。

15.多惊喜啊！

小鹿的孩子，又遇见了小鸟，他们会说些什么呢？

我又要表扬孩子了，我一说读书，书就捧起来了啦！

16.老师听出来了，你读得有点不肯定哦！这里面有个词，就是不肯定的意思哦，哪个词？

“大概”

17.小鸟和小驯鹿啊，心里都特别的“激动。(词语卡片)”

18.老师同孩子分角色朗读。

19.小鸟又去了小驯鹿的家，又会发生什么样的故事呢？下节课我们一起来学习续写故事。

20.教学生字

先读

读准后还要写正确

三字捺，晨  捺像人踢出的脚

趣  捺像孔雀的尾巴

送  捺像弯弯曲曲的小路