开启积极讲师之路
10月24日至27日，再次相约苏州，参加家庭教育种子师资培训，开始积极讲师之旅。
开启积极讲师之路
本次讲师王芳，一位智慧与美貌并存、才情与修养兼备、幽默活泼的北方女子，具备北方女子的豪迈和直率，又是一位情商极高的导师。
四天的时间，王老师介绍了公益讲师授课的六力模型：定位力、呈现力、活动力、联结力、设计力和跃迁力。通过对各个版块的学习，学员掌握自我表达和呈现技巧、挑战自我，增强自信、提高效能。
开启积极讲师之路
公益讲师授课技能之一——定位力。成人学习具备十大特点：1.在学习过程中期望获得人可和尊重。2.大多数人不喜欢没有预告的活动和发言。3.讲得多不一定会让人们学习到更多。4.轻松有趣的学习氛围可以促进学习效果更好。5.每一位学员可以分享自己的想法。6.人们喜欢自我选择和积极参与到学习中。7.人们偏好的学习方法各有不同，讲师可以多元化教学。8.当人们在学习过程中感觉良好时，会更加投入。9.过往的经验对人们的学习有着价值和意义。10.人们喜欢社交，喜欢从他人身上学习借鉴。
讲师需要针对成人学习的特点设计教学，变换教学方法，检验和评估学习效果，一切以学员为中心。
其实，不光是针对成人学员，对于我们的教学对象——学生来说，这些方法同样适用，我们面对不同的孩子，采用多元化的教学方法，针对孩子们爱动爱社交的特点，设计多样化的活动，让孩子们在走动和说话的过程中实际与人交往和自我锻炼。
公益讲师授课技能之二——呈现力。呈现的五大基本功：登台亮相、站姿和走动、应用手势、交流眼神和变化声音。
登台亮相成功会给学员留下深刻的第一印象。自信三步小秘决：肩打开、下巴微抬、保持微笑。大方上台流程：稳步上台、扫视全场、热情问好。登台亮相这一步给了我们很大的挑战，按照平时上课的亮相我想大多数的老师是不讲究的，像如此正式而隆重的登场绝对是主持正式节目。小组练习时，每位成员都需要登台亮相一次，其他组员进行评价，提出改进的建议，通过练习，每位学员对这一步都有了深刻的印象。
作为公益讲师，除了有一个完美的登台，需要在站姿、走动、手势、眼神、声音等方面进行进一步修炼。马云是一位善于利用手势表达自己的专家，他总是用富有张力、伸展性的动作强调自己的观点、表达自己的想法。其次，眼神与学员交流时，要关注到全体的学员。印象很深的是小组练习眼神交流时，采用了“打地鼠”的游戏，即当学员感觉不到讲师眼神关注时就站起来，感受到讲师的眼神关注时就坐下来。这一游戏挑战了讲师对学员的关注度，有趣且令人反思。
呈现力这一部分最具有挑战力的是一分钟迷你演讲，小组成员自愿决定演讲顺序，当场抽签确定主题，不准备，进行一分钟不间断授课。当站到台前时，虽然只有小组七八个人，但脑子还是一片空白，只能自说自话、边想边说，相信这一分钟对每个挑战者来说都是整个课程培训中最为紧张、刺激的活动。
公益讲师授课技能之三——活动力。每位讲师应会使用多种教学活动丰富教学效果。“大脑友好型”培训中，为学员提供充分信息的、视觉上有趣的、增进合作性的场所是受欢迎的学习环境，用多种方法，让学员积极参与。经典的四大学习活动：案例研讨、阅读、角色扮演和强化练习。
公益讲师授课技能之四——联结力。讲师如何提出一个好问题？好问题的“元素” ：开放式而非封闭式；面向未来，面向解决方案；换位思考；穿越时间；如果性问题。在实际教学过程中，一个好问题的提出能启发学生思考，促进学生思维提升，但往往能问出好问题的老师却不多。对我来说提出好问题也是必须修炼的重点。
公益讲师授课技能之五——设计力。这部分对作为教师的学员来说轻车熟路，课程如何开场，课程计划如何设计，如何讲授新知，如何收结课程等等。
公益讲师授课技能之六——跃迁力。公益讲师的成长只有通过不断的刻意练习、大胆的受授课，从不同维度获得反馈才能不断的进步和成长。
通过四天的学习，不断在挑战自我，不断在发现不足努力提升，希望自己不论在今后的课堂教学中，还是在公益的路上，都能积极挑战、实现跨越。
