二本大学的我们，到底是怎样失去青春的?
文/白薰儿
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考试周，上午十点半，舍友都还没有起床。
而昨晚，十一点四十才手动熄灯，最后一位舍友休息的时候，已经到了凌晨一点——戴着耳塞依旧睡不好的我，理所应当地、神经衰弱。
二本大学的环境，说不上太好，这个夏天，我已经中暑两次了。自身身体的虚弱是一方面原因，另一方面，三十多度的天气教室、宿舍、自习室都没有空调，也有一些的原因吧。
最近写文，一直在对比我的“上学期”怎样怎样、“下学期”怎样怎样——最大的区别，就是加入的系学生会和校级融媒体组织。
成长是有的，可是，磨走了我的“心气神”。
上学期的我，专心学习、看书、写文，期末考试取得了自己能力范围之中不错的成绩；下半学期的我，似乎在慢慢地“撒手”:
一开始进入系会宣传部工作，怀揣了一个新人的热情，参与拍照、画海报、写黑板大字、写通讯稿、制作微信报纸……可慢慢地，我失去了那份热忱——对于工作，我想的是“提高效率、缩短工作时间不要耽误晚自习”，可共事的同学却说“你着什么急呀，慢慢来就不用上晚自习去了”——我好愤怒好无奈，只能一次次留下来“耗时间”，从一开始觉得效率低、浪费时间，到现在，居然适应了这种低效率、分工不均的系会工作。
在系会宣传部，我搭上自己时间的同时，在一次次紧急的工作通知和缓慢的工作进进程中，磨掉了自己的热情。
另一个，是在校融媒体广播站。能进入校广播站播音我很荣幸，可是却被直系管理的老师一次次以“开会”的名义叫去干活儿打扫卫生，并且一做就是一上午或者一下午，真的是令人头疼。
我怪自己不会调整，可是，放眼身边“毫无生气”的同学在插空打游戏、追剧，我闭上眼睛告诉自己:“做好你自己就是了。”
当初想要进入系会、校会，想的是为学校出一份绵薄之力的同时磨炼自己、提高自己，谁知，居然掉入了这样一个“绵软无力”的坑——没有人激励你上进，没有人带着你拼和奋斗，你有的只是你自己的一腔孤勇，然后是一群被赶着做工作的二十出头的学生……
我突然想起今天看到的这样一段话，很是中肯:
普通大学的教育资源其实并没有我们想的那么不好，真正让我们和所谓“精英”们拉开距离的关键而在于学生们相互之间的心气和趣味不同，对于同一件事情的看法和行动不同。
非名校的年轻人失去了一条精神上的康庄大道，他们必须时刻自我说服和激励，甚至需要反抗周围大部分人，而在独木桥上战战兢兢。
与其说非名校的学生失去的是眼界和资源，不如说他们失去的是某种群体之间的相互激励和彼此共鸣，他们得到的更多是质疑，甚至是贬低。
我对此也有感触。
当我努力去准备市级演讲比赛，或者全国大学生作文大赛的时候，也听到过一些质疑声:
“不是数学系的吗？搞那么多没用的干嘛？”
“参加个比赛有什么用，费力还不一定讨好！”
……
猛然听到时，我惊异居然会有人这么想；而当我听到其中一位舍友尖酸刻薄的话语之后，顿时释然了——高考考砸的我不服从调剂，上了这么一所还不错的普通二本大学，或许，只是差在我身边的人的影响上了。
毕竟我们班里就有一个宿舍，学风好、早睡早起、没有人不顾别人地经常性地大嚷大叫，等等——可是这些小的细节，构筑了大学生活的不小的一部分，因为这是自己要生活四年的宿舍，要相处四年的舍友。
而，这个略微萎靡颓废的宿舍氛围，搬到普通二本大学里，也有相当程度的“共鸣”。
突然就好怀念，那年高中，一群有目标有理想的人一起向“大学”进发，那种燃烧着的日子，到了普通二本大学，居然，成了奢想……
你知道，摆脱环境的影响有多难吗？
我不知道有多难，我只知道，这样安逸颓废的大环境，就像一滩沼泽地，将人吸进去，就很难再拔出来。
当然一个人的习惯也很重要，如果你养成了坏习惯，比如熬夜、拖沓，我劝你立马纠正并绝不再犯，因为它一定是吞噬你青春最狠最不留情的恶魔。
现在的我，度过了第一个颓废的，下学期——而我不想再有第二个学期，继续颓废下去。
我原谅自己因为中暑、肠胃感冒而带来的浑身乏力和精力不集中，但我不能再放过自己，上课玩手机。
可不管你信不信，我和一部分同学上课玩手机的由头，居然是因为上课接收系会、校会的消息，最后竟因怕错过消息而挨批，于是一直一直握着手机，刷着热点玩着游戏就这样度过了一节又一节的课……
原因当然不是唯一的，二本大学的老师能力有限，教学质量上不去；还有就是进了自己不喜欢或者能力不足以学好学精这门课的专业——看着别人学得毫不费力而自己却抓耳挠腮，这样的时候很容易造成逃避、自我质疑，并最终导致“破罐子破摔”……
但，一定要记得那句话:
尽管你“不学习”，也总要学到点什么。
就像我知道的一位体育系的学长，偶时会耽误课程，但他已经自己做了小老板，有洞窥商机的敏锐目光；
就像另一位化学学院的学长，自己花了一万多块买了摄像机，拍毕业照、拍写真自己不仅赚回了本钱还打响了“名号”；
还有那位人际关系一流的信息与科学技术学院的学长；
还有文笔超级棒的小学教育的同学……
他们都是我身边的榜样。
而我也有幸又一次应聘上了暑假辅导班初中老师的职位，再一次锻炼自己的授课能力……
说到底，我们这些二本大学的学生，缺的是一种“劲儿”，一种齐头并进追赶“985”“211”的劲儿——
我们不能在最有活力、最有胜算“翻身”的日子里，回避竞争，给自己筑一只盛满悔恨的巢。
然后衰老，死去。
