读《就是想当班主任》有感

从各个角度去理解安慰他，通过现身说法、名人励志、哲学分析、第三只眼等方式，通过诙谐的语言和体贴的关怀，让学生感受到老师并不是只知道板着脸要成绩的人，是能够体谅他们的纠结苦恼的知心人与和善的长者。