《管教的智慧》马睿欣

001 什么是“管”？

运用赏和罚的方式，给孩子限定一定的规则，并帮助孩子自主的停留在规则范围内。

002 什么是“教”？

引导孩子正确认识规则，能自主的设定规则，并尊重其他人的规则。

003 管教的前提。

先谈爱，再谈管教。父母必须先付出时间和孩子建立爱的关系，是因为爱孩子才管教孩子，而不是管教好了再爱孩子。

004 管教的目的。

让孩子的生命体质更优质，更健康。父母犹如航行的舵手，将航行的方向掌握在自己手中。正确的行进方向能让孩子在成长的过程中少走弯路，并汲取正能量，以便发挥出他们个人独特的魅力。

005 管教的本质。

不能等同于解决问题的方法。不是孩子出现了问题才想到管教，而是在孩子的发展中提前制定规则，这才是成功的管教。

006 管教的时机。

孩子越小越好。越小的孩子越能放大管教的功效。针对同一件事2岁的孩子远远比12岁的孩子更容易管教。

007 管教的外延。

接纳孩子的情绪。情绪有好有坏，尤其是孩子的情绪更难以掌控，父母应该全盘接纳孩子所有的情绪，逐渐帮助孩子建立正确表达想法的方式。

008 管教的内容。

①多给予孩子需要的养分。

②培养一些重要的习惯规律。

③适时的引导孩子调整行为。

④防微杜渐。

⑤关注孩子行为偏差的来源。

⑥“因地制宜”。

009 管教的期待。

寻求方法，避免冲突。父母的管教与被管教的孩子会经常因为意见不统一而产生负面情绪，爆发冲突。这时管教的智慧在于控制负面情绪，引导双方寻求平衡点。

010 管教的启示。

世上没有十全十美的人，若父母能倾尽耐心，与孩子一起成长，让孩子的行为与自己的行为一起被管理，被教导，被改变。这才是管教的最高境界。