父母如何正确应用“暗示”养育孩子

孩子的未来是好是坏，就藏在父母的嘴里。

那我们如何正确用“暗示”来解决育儿难题呢？

01、生活上，把“不要”去掉。

直接告诉他，你希望他怎么做。

把“不要吵”，改成“嘘，小点声”；

把“不要顶嘴”，改成“先听我说完”；

把“不要哭了”，改成“妈妈抱抱，告诉妈妈为什么难过？”；

把“不要乱扔玩具！”，改成“你是不是不喜欢它们了？为什么不喜欢了呢？”；

把“不要打人”，改成“你可以生气、发脾气，这都没关系，但是打人是不对的。”

你会发现，只要把“不要”去掉，孩子会越来越听话。

02、学习上，训练孩子自己“上瘾式学习”。

孩子为什么不喜欢学习呢？

那你就一定要了解“峰终定律”。

这是说，人对一段体验的感受，是由高峰和结尾决定的，如果高峰和结尾是愉快的，那么整段体验就会很快乐。

很多孩子学习的高峰是这样的：

“啊，这道数学题，太难了！”

“啊，这篇作文不会写！”

全是负面情绪。

学习结尾是这样的：

“太烦了，不想学了。”

“我要去玩手机”！

也是负面的。

这就直接决定了，孩子觉得学习是痛苦的，谁没事儿喜欢给自己找罪受啊？

那为什么很多孩子打游戏上瘾呢？

就是因为高峰和结尾都超级爽，甚至每一分钟都会有正面反馈。

说到这，估计你已经想到了：如果学习的高峰和结尾是正面的，那孩子就可以真的爱上学习。

没错！

我们可以主动帮孩子去创造正面的高峰和结尾。

先说高峰。

孩子之所以不想学，就是因为学习目标太大了、太难啃了。

就像暑假作业，一做就是一本书，搁谁谁都不想做呀，太多了。

我们可以帮孩子把大目标拆成小目标，形成一个个具体的、可以完成的小任务。

比如：一天做5页。

这样，学习就会变得相对简单，当孩子一次又一次完成时，大脑就会感到快乐，自然形成正面的高峰体验。

再来看结尾。

有的孩子作业都做得很好，提前完成了，家长却说：“还有一本练习册，来，咱们趁胜追击。”

这就把孩子本来已经积累的那些正面体验慢慢消磨掉了。

所以，不要趁胜追击，而是吊一点点胃口。

当孩子激动地跟你说：“我都做完了！”，你就可以说：“好棒啊，咱们休息休息，你想去公园玩吗，我可以陪你。”

孩子反而会有意犹未尽的感觉。

我们不断给孩子正向反馈，也是在激发他的内驱力和自信心，他才会更有动力：“我能行，我可以！”

这，其实就是暗示的力量！

下面这些很好用的黄金句式一定要多跟孩子说：

“宝贝，你说了算。”

“宝贝，你能帮帮我吗？”

“哇，你做得比我还好。”

“宝贝，我相信你。”

……

父母给到的暗示是积极的，孩子就会相信，并且努力成为那个美好的样子，能面向世界、满身活力、热情微笑，也能拥抱自己、从容洒脱、不卑不亢！

陶行知先生曾经说，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”

父母的话，是孩子一生的风水。

坏的暗示，让孩子一生藏在童年的阴影里；

好的暗示，给孩子一生前进的勇气和底气。

父母的语气有多好，孩子的运气就有多好，永远不要小看“暗示”的强大力量。