我和学生有个约定

“琳轩，以后上课我再大声地放飞自我地上课，你就打手势提醒我。”我两手手心朝下作出向下按压的动作，其他同学偷偷地笑着。这就是我和学生的约定。

我上课有许多毛病，往黑板上写字都是写大字，讲课不会小声，课堂上不喜欢学生坐的歪七扭八，不喜欢乱接话茬，不喜欢地面不整洁……总之有很多毛病。你要说为什么这样做吧，还都能找出正当理由，写小字后边学生不容易看到，讲课大声让后边和前边同学获得一样的效果，坐姿不端正我心里难受，呵呵，反正理由很多的。明明感觉是自己毛病，可是又改不了，自己又遭罪。往黑板上写大字，胳膊很累，擦黑板很勤；讲课声音大咽痛受不了，常常痛了又好，好了又痛。说好听点老师责任感强，说不听点自己拿生命开玩笑。有个同事说话声音很小，但是教学成绩优异，不是声音大小的原因。

这两天天气奇热，没有及时补充水分，又加上综合复习课，嗓子又痛又哑。晚上和学生聊天，三分玩笑七分认真地说：“从今天开始，我要小声讲话，还要超越大声的教学效果。”学生偷偷捂嘴笑我。我说：“可不要小看我，我要说到做到，琳轩帮助我，当我上课放飞自己大声演讲时，你就做动作提示我，这就上演了刚刚一幕。小声上课他们会自觉保持安静，提高专注力，甚至还会更专注，效果更好。

冷静想想，只要上课走心，大声小声无所谓，甚至无声也影响不了教学效果，起决定作用的是那颗热爱积极进取乐观向上的心。