【新教育•教师随笔】记同课异构教研活动 王朝霞

    昨天第二校区在我们学校举办了英语学科同课异构活动，参赛的各位教师个个身怀绝技，年轻有为。听课教师也热情高涨，收获满满！

    我听了李高利老师的一节英语课，她口语流利，基本功扎实，准备也非常充分。因为这节课雅兰老师已经讲过了，所以她给每个学生发了一张活页练习题。

    第一大题是单词训练，不同于我们的日常练习，把汉语翻译成英语，而是英英释意。小学生吧，单词跟它的英语释意搭配起来。

    重点训练也特别的充分，先在文中找出重点词组，然后翻译重点词组，再找出重点词组的近意词、反义词，最后用重点词组造句子。

      作文训练也特别照顾到了差生，我们平时就是给这些词组让学生写作文，而李高丽老师是把作文的汉语全部打了出来，学生根据汉语来写作文，这样就是最差的学生，也能写出一些文字来。我觉得如果她能把汉语中再加一些英语的重点提示词，会更好。

  其他老师也说了各自的授课思路及部授课步骤。有一个老师是通过问蜘蛛在什么地方？让学生猜，来导入这节课的。也有用思维导图来让学生总结网络的优缺点的。总之各有各的特点，各有各的魅力，让我们学到了很多东西。

    我会努力的向其他优秀的老师们学习，提高自身素质，提高教学效果。

【新教育•教师随笔】记同课异构教研活动 王朝霞